中学作文

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以“快乐”为话题 浙江省温岭中学 田继松 1、父亲很土，却很快乐 父亲总说我们这一代的孩子很可怜，不会玩，不会乐，不像他们那会儿，一身土却快乐幸福得不得了。———题记 父亲是地地道道从陕北长大的..

初中生心语作文教学的案例 ——评改学生习作《施光南传记》 教学流程 师说：同学们前几次我们通过互改作文，取得了一定的效果，这一点从你们的最近几次写作内容已见端倪。今天我们大家一起来评改本班同学上次到施光南音乐广场采访活动

共22张 周灵芝，浙江省丽水市青田县青田中学语文组

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《让语言亮起来》作文教学教案 青中中学 项晓红 教学目标： 学习通过运用充满活力的词语、多样的修辞手法和灵活的句式使语言亮丽的方法。 教学设想： 1．通过对学生习作的修改使学生领悟使语言亮丽的方法 2．学中使用的示例和修

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教案 人物神态描写片断训练 郑果红 教学设想: 在人物描写的写作训练中，神态描写是非常重要的也是最基本的一环，而在写作训练中，学生最容易落入华丽空洞而言之无物的俗套。为了避免这一点，结合人物神态描写生动、具体的特点，本课

“手”话题作文讲评与范文点评 广东汕头潮阳一中 吴铭钊 话题： 生活中，我们见过纤纤素手，也见过厚实粗手……与手有关的情、行、事、言很多，以“手”为话题，写一篇文章。 一、拟题问题： 1．拟题，不会拟题。 如：《手》、《

有两个word文件，《位置》《那棵高大的枫树》《差一点点……》等8篇学生作文和评改。 一阵风 掠过我身旁 不经意吟唱起 心灵的旋律 请慢慢的走啊 听我们的心情 主编：（17）班 吴家彪..

作文训练——打开思路（作文教案） wuqy 一 教学目标： 1深入观察事物，进行多角度思考问题，激活学生的想象力。 2让每个学生都能打开思路，进行联想，有话可说，有文可写。 3贴近生活，贴近大自然，感受自然界的生动物语。

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本资源含两个课件：（一）演讲者的素质，（二）演讲和辩论的口语表达技巧。共19张图。

“镜子”话题作文导写 （226400）江苏如东高级中学 江雪松 作文题目 在人生的航程中，只有不断确立正确的参照物，才能在生命的航程中始终保持正确的方向。古人说：“以人为镜，可以明得失。”但爱因斯坦的父亲对他说：“谁也不

“熟知与真知”、“常识与真理”话题作文 （226400）江苏省如东高级中学江雪松 文题： 阅读下面的文字，按要求作文： 黑格尔说，孰知非真知，常识亦非真理。他告诫人们在认识和处理问题时，不要把熟知当真知，把常识当真理。

以“把握你所拥有的”为话题的优秀习作 山东省寿光中学 马德彪 范文1： 把握你所拥有的 18班 郭龙 曾经听说过这样一个故事：有个人不管做什么事总是失败，他十分不理解，便去找一位有名的学者寻求答案。学者问他都做了些什么，