初中教案

约2590个字。 《诗词五首》教学设计 教学目标 1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的能力。 2．了解五首诗词所表现出的诗人情

约2260个字。 《水调歌头?明月几时有》教学设计 教学目标 1，了解苏轼的生平和文学成就； 2，指导学生了解本词的创作背景和主旨，掌握本词的名句和哲理句； 3，背诵

约1450个字。 《秋水（节选）》教学设计 教学目标知识目标 1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 2、在掌握字词句的基础上背诵课文。 3、了解庄周及《庄子

约5080个字。 《三峡》教学案及知识点整理 扬州市江都国际学校七年级语文备课组 一．【教学目标】 １、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文。 ２、能用普通话正确、流

约2080个字。 《观刈麦》教学设计 曹斌锋执教 教材分析 这是一首叙事诗，带有强烈的讽喻色彩。诗的开头先交代时间和背景。终年劳作的农民，到了五月麦收时节更忙了。

约4350个字。 《赵普》教学设计 扬州市江都区国际学校毕老师组编 【教学目标】 1.知识与能力：能够借助注释和工具书理解课文内容。能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。

约5000个字。 《一面》教学设计 扬州市江都国际学校毕老师组编 【教学目标】 1.知识与能力：准确生动地进行外貌描写，表现人物的特征的方法。 2.过程与方法：了解外貌描

约6290个字。 《童年的朋友》教学设计 扬州市江都区国际学校七年级：毕老师 【教学目标】 1.知识与能力：领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。 2.过程与方法：朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的

约12470个字。 《苏州园林》教学设计 时间：11月16日班级：八（12）班教者：曹斌锋 文本解读 苏州园林以其诗情画意的独创性受到历代文人墨客的垂青，诗文、绘画、影集，各种体裁的版本

约7400个字。 《记承天寺夜游》导学案 时间：11月15日班级：八（12）班教者：曹斌锋 学习目标 1.结合注释，理解课文内容，识记常用的文言词语。 2.诵读、品味文章描写月色的语

约1980个字。 《孙权劝学》说课稿 (一) 说教材。 《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文，讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事，选自司马光的《资治通鉴》

约2250个字。 《孙权劝学》导学案 导学目标： （一）知识与能力：整体把握课文，掌握关键字词和重要的文学常识，积累成语，翻译并背诵课文；通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人

约3560个字。 《孙权劝学》教学设计 执教：曹斌锋 教学设计： 本课是人教版七年级语文下册第三单元第5篇课文。本单元共五篇课文，包括四篇现代文和一篇文言文。五篇文章均以刻画人

约6320个字。 《紫藤萝瀑布》教学设计 曹斌锋 一、教材分析 《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，文章运用托物言志的手法，生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，

约5620个字。 在山的那边 ◆教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、有感情地朗读诗歌，品味语言。 3、联系生活，感悟人生，树立

约1830个字。 《归园田居》详案 教学目标： 1、从读音、节奏、情感三个层面，引导学生准确、全面、深刻地理解诗歌； 2、以读促解，以读见情，并结合“知人论世”的方法，深层把握和体

约1570个字。 二十五、有的人 参考教学案例 个性化备课 学习目标： 1通过反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络 2学习诗歌中运用的对比手法。 重点难点： 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文。

约2170个字。 二十二、散步 参考教学案例 个性化备课 学习目标：1．整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。 3、学习

约1620个字。 二十一、错过 参考教学案例 个性化备课 学习目标： 1 理解作者观点 2 品味形象含蓄的语言 3 学习面对错过的积极态度 重点难点： 形象含蓄语

约2930个字。 《狼》教学设计 西安高新第三中学张姗姗 一、教材依据 本节课选自人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书七年级下册第六单元（第30课）。 二、设计思路