初中教案

2课时设计，约4320字。 课题 白杨礼赞 课型 新授 课时 一 主备人 备课时间 11.27 授课教师 教学目标 1、积累词语。 2、掌握

约2710字。 指 导 教 学 书 2019年 月 日 教学 内容 当堂作文及作文讲评《花儿为什么这样红-----学习景物描写》（3课时） 累计课时

约3630字。 学习描写景物 【教学目标】 1．知识目标：学会观察，能抓住景物的主要特征，实现与自然的沟通。 2．能力目标：学习景物描写的基本方法，表达自己的情感。

约2090字。 物色尽而情有余 《学习描写景物》教学设计 教学目标： 1、引导学生学会准确抓住景物特征，提炼生动描写景物的方法； 2、引领学生调动真情体悟融情于景，提

约2260字。 “学习描写景物”教学设计 【教学目标】 1.学生能够合理安排景物描写的顺序。 2.学生能够准确描写景物。 3.学生描写景物中，能够通过锤炼词语，并适当运用

约4850字。 举杯共品，诗酒李白 -----部编语文八年级上第三单元《渡荆门送别》诗歌诵读鉴赏课 学习篇目：《渡荆门送别》《金陵酒肆留别》《南陵别儿童入京》《行路难》 教学目标

约2960字。 《使至塞上》、《渡荆门送别》教学设计 【教学设计】 这两首诗虽各有风韵，但由于它们同属行旅诗（羁旅诗）就给我们走进它们提供了一些共同的途径。所以我设计了借助行旅诗的

约3530字。 12. 唐诗五首 钱塘湖春行 重难点创新设计 （部编版八年级上册） 教学目标： 1.知识与技能：了解诗歌内容，理解诗人感情，背诵这首诗。 2.过程与方

约4840字。 《渡荆门送别》教案 教学目标： 1、知识与能力目标：了解诗歌的意象与意境，积累优秀古诗词； 2、过程与方法目标：学会鉴赏送别诗的方法，触类旁通； 3、情

约4240字。 《野望》教学设计 教学目标： 1.了解律诗“起承转合”的结构特征。 2.通过品析诗的语言，感悟诗歌的韵律美 3.学习本诗借景抒情的写法。 4.在反复

约4550字。 《永久的生命》说课稿 各位老师好，我是广西师范大学漓江学院学生的高华楠，今天我说课的课文是《永久的生命》，将从说教材，说教法学法，说教学过程三大方面进行说课。 一、

男声朗读，用时8分52秒。

约7830个字。 回忆我的母亲 【教学目标】 1．知识目标：了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点。学习运用具体事例写人的手法。 2．能力目标：朗读感知课文内容，理清文

约2760个字。 藤野先生 课前策划——知能准备 1、知识与技能：积累“绯红、诘责、畸形、深恶痛疾”等词语。 了解藤野先生的思想品格。（重） 学习抓住人物特征和典型事例来表现

约3900个字。 《列夫.托尔斯泰》教学设计 【教学目标】 1、让学生通过自主阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。（重点） 2、训练学生结合语境

约4680个字。 人无信不立 【教学目标】 1．知识目标：理解“诚信”的传统内涵。了解“诚信”的意义。 2．能力目标：搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及经典论述。通过文字、图片

约7830个字。 回忆我的母亲 【教学目标】 1．知识目标：了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点。学习运用具体事例写人的手法。 2．能力目标：朗读感知课文内容，理清文

约3300个字。 学写传记 【教学目标】 1．知识目标：了解传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。 2．能力目标：积累材料，并正确选择和运用材料。正解运用生动、传神

约9540个字。 藤野先生 【教学目标】 1．知识目标：理清文章思路，把握文章线索。把握藤野先生的形象特点。学习抓住典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 2．能力目标：归纳

约8060个字。 列夫?托尔斯泰 【教学目标】 1．知识目标：了解文章涉及深广的人文背景。学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2．能力目标：反复朗读，联系