初中教案

教学目标： １．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 ２．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源 教材分析： 重点：把握主题 难点：目标２ 教具： 教学过

教学目标： 1、理解两首诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情 2、初步掌握元曲的体裁常识] 3、培养诵读的习惯，训练阅读的能力 教材分析 重点：目标1 难点：体会两首诗歌所表达的感情 教具： 教学过程： 一、检查复习（2

一、教学目标 １．弓ｌ导学生理解什么是应用文，以及应用文有什么特点。 ２．注意使用语言是为什么目的，适应什么对象，也就是使用语言要看清对象才能做到预先的效果。 二、难点、重点分析 １．本文的结构是怎样的？ 分析：本篇可以

教学目的 一、以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 二、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 三、了解

教学目标： １．解题、背景、作者、表 ２．指导阅读、分段 ３．分析理解１、２段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力 ４．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神 教

敬业与乐业 梁启超 素质教学目标 1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 2．理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 教学重点、难点 1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条

教学目的 一、深入理解调查研究的重在意义以及进行社会调查的正确态度和方法。 二、了解序言的一般特点，学习本文采用的对比论证的方法以及既有准确性又有形象性的语言特点。 教学设想 一、以课文的第２—４段作为教学重点，引导学生

人类的语言 教学目的 一、学习本文抓住事物的本质特点从多方面说明事理。 二、学习类比、对比的说明方法。 三、认识本文平实、缜密、严谨的语言特点。 教学设想 一、讲授本课宜运用自读、思考、点拨的教学程序，采用启发式的教学方

《孟子》二章 教学目的 1．理解古代哲人的思想。 2．顺畅朗读、背诵文育课文。 3．积累文言词汇。 4．学习古人说理论证的方法。 重点难点 1．重点： （1）顺畅朗读、背诵文言课文。 （2）积累文言词汇。 2．难点、学习

越巫 教学目的 1．能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。 2．能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述越巫遇“鬼”时的表现。 3．能概括文章的主题思想，把握其社会意义。 4．能结合文章内容概括本文语言的特点。 教

教学目的 1．读懂这三则故事，了解这三则故事的大意。 2．领会孔融“想君小时必当了了”的言外之意；领悟第二则故事的思想意义；体会曹操的个性特点。 3．学习通过人物个性化语言表现人物性格；学习通过典型事件进行概括描写，刻画

《岳阳楼记》教案 教学目标： 正确理解名言警句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义；欣赏本文的立意美、语言美、结构美；朗读并背诵全文。 教学重点； 同“教学目标”前两项。..

身居闹市人未识 ——介绍我国最大的古钟 一、教学目的及其阅读引导阐述 文章脉络分明，结构严谨。“自读引导”第1段文字提示了本文的结构层次：“钟楼大钟是稀世国宝，是我国最大、最重的古钟，但是，它在人声鼎沸的北京闹市中心呆了

宜兴紫砂 一、教学目的及其阅读引导阐述 1．准确凝练的语言：本文语言准确主要表现在两个方面：一是准确说明紫砂茶壶的造型特点及其精神内涵和文化气息，后者既是教学重点，也是教学难点，可采用比较法、联想法等引导学生深入领会紫砂

七、汉字的魅力 一、教学目的及其阅读重点阐述 1．汉字的特点与魅力：汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字（表形文字）

人类的语言 一、教学目的及其阅读重点阐述 1．人类语言的特点：人类语言的特点在于“能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义”。“变化无穷”一方面表现在能把有限的音素组成无数的音节，另一方面又表现在能把无数“意念”—一配以语

《阿长与〈山海经〉》教学设计 刘芳 【思路综述】 阿长在鲁迅的童年生活中是一个非常重要的人物，所以在鲁迅笔下常常出现。在这篇回忆性散文里，鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象，人物形象鲜明，细节描写逼真，情感真

《安塞腰鼓》教学设计 刘 芳 一、教学目的 1．感受安塞腰鼓的磅礴气势； 2．学习文章形、神结合的语言。 二、课型设计：品读课 三、预习要求：1．落实字词，会读会写； 2．简单了解作者情况。(印发资料) 四、教..

《江城子．密州出猎》创新教学设计 刘芳 教学目的： 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。 教学难点： 1、学会欣赏词的音乐美、画面美、情感美； 2、通过扩展阅读试着走近诗人，学会评价诗人。

《绝 唱》教学设计创意 刘 芳 一、教学内容 1.掌握文中侧面烘托的作用； 2.明确文中同中求异的描写； 3.学会用文字塑造声音的形象。 二、课时安排：一课时 三、主导教法：点拨讨论、合作探究 四、预习要求 1.扫清生字