高中素材

约9990字。 小说：探究题（二） 一、课程标准 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，

约6680字。 小说：选择题解题技巧 一、课程标准 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力

约4490字。 现代文小阅读解题技巧 高考语文“小阅读”解题思路： 泛读全文→采集有效信息→比照题干要求→判断选项正误。 现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似

约6580字。 小说：文体知识 一、课程标准 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝

约7470字。 小说：赏析语言 一、课程标准 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝

约3800字。 论述类文本阅读——找准敏感点，准确答题 一、考点阐释 ①了解政论文、学术论文、时评、书评等论述文体的基本特征和主要表达方式； ②注重文本的说理性和逻辑性，分

约6630字。 散文：赏析结构技巧 一、课程标准 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，

约6090字。 论述类文本阅读专题复习 一、考点考情 1.选材范围 社会科学类：常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章

约11140字。 论述文阅读——五大圈注比对要点 课程目标 1.了解论述类文本基本知识。 2.掌握论述类文本阅读基本方法。 3.学会对论述类文本进行初步比对。 课程

约7830字。 小说：主题意蕴和形象解读探究题 一、课程标准 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文

约7190字。 语言运用：连贯题的题型 课程标准 1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知

约8800字。 小说：整体阅读指导 一、课程标准 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，

约11240字。 论述文阅读——四大考点 论述类文本是指研究各种社会科学的文章，这类文章涉及面广，包括学术论文、政论文、时评、书评等等，所论多为社会所关注的热点。高考选材往往反映比较新或比较

约5160字。 论述类文本阅读——论点、论剧及论证方法 【考情细目】 卷别 题材 考点 考查能力 课标全国Ⅰ 学术论文 筛选并整合文中的信息 分析综合 分析论点、论据和论

约6130字。 论述类文本阅读——解题技巧 一、设题形式 命题方式常是单选，4选1。命题人在编写选项肢时，文字表述不可能与原文完全相同;有时也不可能完全集中，也有前后勾连的情况，这就容

约31680字。 高考语文的文言文不会做怎么办？ 我们要想高效复习文言文，这几件事情需要做： 第一，回归课本，温故知新 课课过关，重视积累。认真学好每一篇文言文，要尽可能经常

约5710字。 语言运用：实词、虚词正确使用 课程标准 1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的

约6430字。 语言运用：识别成语使用的正误 课程标准 1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学

约4920字。 高中语文备考—理解散文重要句子含意 【考情简述】 理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。就散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、

约4540字。 高考文学类阅读复习备考：小说结构紧凑典型题型分析 小说结构紧凑典型题型分析（2020年高考浙江卷） 雪 [苏] 康斯坦丁?帕乌斯托夫斯基