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包括朗读及赏析，用时17分43秒。

约6480字。 古代送别诗阅读鉴赏 柳永在《雨霖铃》中的感叹“多情自古伤离别”，江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而矣！”“送别”是古代文人在诗歌中经常表现的一种题材。实至今天，送别诗仍是

约2610字。 古文活读示例 江苏省兴化中学赵长河 一．罴 说⑴ 唐?柳宗元 鹿畏貙⑵,貙畏虎，虎畏罴。罴之状，被⑶发人立⑷，绝⑸有力，而甚害人焉。 楚⑹之南有猎者，能吹竹⑺为百兽之音。寂寂⑻持弓矢⑼罂火⑽

约10540字。 敲响希望的钟声——“信念”主题阅读 薛守泉 生活就像一部大字典，没有人能够完全读懂，也没人能够完全体会其中的博大精深，但有点可以肯定，那就是生活因充满生机和希望而精彩！人活

约4310字。 江西省2005-2011七年高考语文试卷语音题详析及备考对策 【江西七年试题回顾】 〖2005年题〗下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A. 悖（bèi）谬

约28330字。 高效课堂九大教学模式解读 杜 郎 口 中 学 □“课改”代名词 一所偏居乡间，曾经条件相对落后的农村中学，却因为课改，每天前来考察、取经者络绎不绝。尤其是今年春节之后，来自

约4870字。 《滕王阁序》学习要点及能力训练、检测 编稿老师：连中国 审稿老师：李家声 责 编: 徐冬杰 一、学习要点 （一）关于骈文 骈文，魏晋以后产生的一种新文体，又

约31930字。 第二课：高考实用类阅读试题分析 （一）实用类分析：实用类选文涉及的体裁较多，适合作考试材料的主要有传记、通讯、新闻、访谈、科普文等。每类又可细分，但从考试设题来看，可以结合体裁和表达方式作简化分类：即以

约30810字。 广东语文高考论述类阅读必考解题策略（一） ——明考点，知阅读 一、 明考点，心有定数 新考纲解读：新考纲对一般论述类文本（主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章）的阅读提出了以下

约10470字。 2012年高考一轮复习文言文知识归纳之《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》 一、通假字 1．今老矣，无能为也已 （已，通“矣”，语气词，了。） 2．共其

约5890字。 意象 张若虚?春江花月夜 ? 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 ? 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 ? 江天

约2560字。 56条中国古今文史常识 1、中国有23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区。 4、中国的水力资源很丰富，在世界上是第一位。 10、人们把长江流过的瞿塘峡、巫峡、西陵峡这三

约5380字。 三、解手法之妙――修辞手法 理解诗歌中修辞手法的妙用，首先要善于识别诗歌中的各种手法，然后有针对性解读每种手法的对于诗歌的作用。对于做诗歌鉴赏题来说，还存在着如何简述的问题，只要掌握表述的格式，表述的问题

约64340字。 2011届高三文科班文学名著专题复习系列之《三国演义》 《三国演义》分回梗概（▲为重点） 【小说结构】 1.百回整体框架 全书120回，呈“20——80——20”的叙事整体框架。

约9990字。 高考现代文阅读探究题设题的十大“探”点 一、体验式探究 阅读是一种非常特殊的体验，在新课标背景下，体验式阅读才是本质意义上的阅读。体验式阅读是指读者进入文本的内部，感受作者

约42160字。 必修1文言知识归纳 《烛之武退秦师》 一、通假字 1．今老矣，无能为也已 （已，通“矣”，语气词，了。） 2．共其乏困

约12980字。 2012高考古诗文阅读综述 江苏 秦葆 解文玲 马洁 第一章 高考考查古诗文的意义与试题选材 2011年的高考尘埃落定，江苏省高考语文评卷专家组对这次高考试

约8820字。 中国现代诗歌欣赏（课文选讲） 浙江省富阳市场口中学 肖钢 《井》 作者： 杜运燮 我是静默。几片草叶， 小小的天空飘几朵浮云， 便是我完整

共14份。 高三周周读（1） 古诗赏读 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 【思考】诗题为“孤雁”，结合首联和尾联分析，作者运用了什么艺术手

约4940字。 江苏高考“文学名著阅读”解题指导 方法讲解 “文学名著阅读”多从考查对具体名著的作者、写作背景、人物形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，包括双项选择题与简述题两大