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语文教学资源

高考古诗意象集粹

通用高中素材doc
文件格式
doc
文件大小
73 KB
教材版本
通用
适用分类
高考专项素材
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2011/8/24 11:25:26

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约5890字。

  意象
  张若虚•春江花月夜
   春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。
   江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
   江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?
   人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。
   白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
   可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
   此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
   昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
   斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
  张若虚•春江花月夜
   思考:
  1.“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。”
  2.“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。”
  3. “昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
  江水流春去欲尽,江潭落月复西斜”
   “白云”、“青枫浦”、“鸿雁”、“鱼龙”、闲潭落花、江水流春等有何涵义?
  意象
  王廷相:“言征实则寡于味也,情直致而难动物也。故示以意象,使人思而咀之,感而契之,邈哉深矣,此诗之大致也。”(《与郭价夫学士论诗书》)
  意象是经过创作主体的审美选择融入了主观情意的客观物象,是情与景的统一、心与物的浑融。
  诗词中的意象,在反复出现、普遍流传的过程,同时也就是本民族的共同心理体验的代代相传、层层积淀的过程,因而蕴涵有某种稳定的涵义。
  具有一定文化修养的读者,能很快地解读诗词意象中携带的讯息,产生艺术想象、定向激活。
  (一)意象的类型
  1、自然意象

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