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“动”出成效 ------动态性教学与静态性教学对比实验的报告 关键词：动态性教学 静态性教学 实验 效果 一 实验主题：以学生为主体的动态性学习与以教师为主体的静态性学习的效果之比较。静态性学习就是传统的教师眉飞色舞的

【内容摘要】：作者结合现实，从考试心理、考试过程、考试结果等方面分析了当今考试存在的弊病，提出了改革考试模式，让学生参与考试的各项具体程序的设想。 【关键词】：考试 考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为比较公平的测量

近年来，针对作文教学中的传统作文批改方式，不少教育人士提出了尖锐的批评。人们认识到：不论是精批细改式、抓大放小式，还是面批和批语结合式，其作为传统作文评改方式的显著特点就是：批改时教师动而学生不动。 正因为批改时学生缺少

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对中学生提出了“写作时考虑不同的目的和对象”、“力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”、“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”等具体目

众所周知,阅读教学是语文教学的一大方面，如何做好阅读教学可以说对于提高学生的语文整体素质非常重要。实践教学也证明，阅读成绩好的学生在语文其它方面也都能够做的很好。可以说阅读教学是一个综合素质的培养。 谈到阅读教学就不能不

散文以其灵活的笔法，浓烈的情味和优美 的语言征服了许多读者的心。散文是最大众化 的抒情佳品，面对一篇情郁意远的散文该如何 欣赏呢?笔者总结出了写景散文的“四步阅读 法”——— 紧扣文眼聚散明， 找准线索结构清。 融情于景

2003年全国高考作文，在原来话题作文的基础上推陈出新，命制了一道关系型作文话题，即“感情的亲疏和对事物的认知”。 2004年高考备考过程中，关系型话题作文也时不时地出现于各地的模拟试卷，如三月广州一模和五月深圳二模，均

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将过去语文大纲中“听”和“说”的内容合在一起，改成了“口语交际”。这一变化，决不是一个名称变换的问题。“新课标”中对“口语交际”的理念明确地规定为“口语交际能力是现代公民的必备能力

浅谈人文性日记评语的作用 杨艳芳 内容提要： 素质教育强调要以人为本，在这一理念的指导下，本文粗略地谈了一下在日常工作中，如何借助日记这一媒介来渗透这一理念，在教学之余给学生施与人..

浅谈“对话式”语文教学的构建 陈炜清（福建惠安高级中学） 长期以来，我们虽然进行了各种各样的改革，但在应试教育的模式下，我们的教改并没有从根本上摆脱知识本位的传统教学，语文教学被人们视为耗时低效的教学。究其原因是语文教学

初中语文创新教育的探索 第四中学 李洁 创新是一个民族进步的灵魂。 教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以

作文教学在我们的语文教学中占据着非常重要的地位。但是在实际教学中现在存在着非常多的问题，多年来形成的传统的教学模式使学生变的非常被动，学生把作文当成一种“任务“来完成。故作文对学生只能是一种痛苦，一种折磨，而老师在作文批

什么是“信息场”作文法呢?所谓“信息场”作文法，就是利用“信息场”的思维方式 来选材、构思、谋篇、布局的作文方法。 “信息场”是创新思维专家邵泽水先生研究的一种用于学习和写作的思维方法，它模拟神经原和神经网络的结构系统，

语文课的提问艺术 ――《从百草原到三味书屋》听后随感 河北省辛集市乒乓球学校 刘彦芬 今天，听了这样一节语文课，主要内容是《从百草园到三味书屋》的前半部分，教学目的是让学生体会作者热爱自然向往自由生活的美好感情，并学习作

巧妙练笔成效大 河北省献县郭庄中学：韩敏 练笔这种作文形式，花时少，学生负担不重，又便于教师指导。下面结合自己的教学经验，谈谈小练笔的几种方法。 ⑴趣变法 教材中有些课文意蕴深刻，耐人寻味，让学生假设课文叙述的环境、角度

关于中学语文分层次教学的心得体会 一、“语文分层次教学”势在必行 素质教育的本质特征主要体现在四个方面。第一，强调教育尤其基础教育，必须立足未来，让受教育者能适应未来发展的需要。第二，强调以提高全体国民的综合素质为目标，

创新教育与中学语文教学 新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出前所不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。 语文学科也毫不例外，并且只有对本学科不断创新，不断注

关于“口头作文”与训练学生“说”的能力的 几点思考 佳木斯市第三中学语文组 苑春风 “口头作文” 的意义 “语言是交流思想的工具”“思维不能脱离语言而单独存在”，这些都是众所周知的。所以，以训练学生口头语言和书面语言的表

关于“一堂好课”的几点思考 语文课程是中小学阶段的一门基础课程，对学生基本学习能力的提高、人文素养和科学素养的形成，以及他们的全面发展和终身发展起着奠基的作用。如何使学生积极主动地学会运用祖国语言文字的能力，增加学生的文

新课标下我们怎样做老师 内容提要： 一、提高教师的自身修养。 1、 继续学习，丰富知识，提高自身的文化修养。 2、 胸怀宽广，宽容学生，具备一定的亲和力。 3、 掌握各种现代化的教育教学手段。 二、勇当新课程改革的实践者