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语感能力培养的基本策略 广西桂林阳朔五中:玉树临风 一、人格塑造策略。 从语言发展的历史看，“语言是人类文化心理结构的外化，是 人类的生命之声、心灵之声。”“语言和人的生命、生存、生活是同步的。”［①］语 言世界的拓展会

语文教学要注重调动学生的非智力因素 广西桂林阳朔五中:玉树临风 语文具有多质性特点。学习语文必须注重理解记忆、融汇贯通。这是大部分学生认为学习语文见效慢、无规律、缺乏信心而不感兴趣的原因所在。因此，在语文教学中，只有注重

教学联系社会生活 全面提高学生的语文素质 广西桂林阳朔五中:玉树临风 新课程标准中明确指出：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语

发掘语文教材中趣味信息的途径 广西桂林阳朔五中:玉树临风 兴趣是学习的基础，是促使学生智力、能力发展的内驱力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的 作用。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，培养与发展学生的兴

简论影响学生作业有效性的条件 广东省东莞二十四中：易林林 作业是课堂教学活动过程的重要环节之一。教师布置适当的作业可以激发学生的学习兴趣，巩固和提高学生的学习成效。本文试就影响学生作业有效性的条件作初步探讨。 一、作业的

浅谈在语文教学中发展学生学习能力 广东省东莞二中四中：易林林 一、发展学生学习能力的缘由 由于长期受"应试教育"的影响，特别是片面追求升学率的严重影响，初中教育并没有完全摆脱应试教育的束缚，“教师讲，学生听；教师写，学生

培养学生的创新精神是基础教育改革的方向 广西南宁三十八中：劳尔 一、培养创新人才是基础教育最重要的任务之一 自1997年初之后，我国科教界关注的热点问题是知识经济时代的到来；自1997年夏季之后，我国经济界最关注的热点问

课内外阅读教学衔接的尝试 广东中山小榄二中：费戈 在当前的中学语文教学中，尤其是在农村中学中，教师普遍感到学生阅读量不足，积累不丰，经验和思想匮乏，说话写文章言之无物，运用语言的能力低下。这种状况在实施素质教育之后有所改

掘语文教材中趣味信息的途径 广西桂林阳朔五中:玉树临风 兴趣是学习的基础，是促使学生智力、能力发展的内驱力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的 作用。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，培养与发展学生的兴趣

小组合作学习的实践与探索 广西南宁三十八中：劳尔 本次基础教育课程改革在课程实施方面的目标, 《基础教育课程改革纲要（试行）》作出了明确的规定：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐

谈中学生听说能力的现状与对策 广西南宁三十八中：劳尔 一、现状：令人担忧 几千年的传统语文教学形成这样一种思维定势：似乎语文学习就是读书和作文，至于听话和说话那是语文以外的事情。因此，我们的语文教材、我们的课堂教学、我们

语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用 广西德保中学：韦佳 随着素质教育的全面推开，对培养学生创造性思维能力的重要性大家已达成共识。可是如何在教学实践中具体实施操作，尤其是在这个过程中教师应该怎样发挥主体作用，仍然是一

语文教学必须重视情感因素 广西德保中学：韦佳 情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的，高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有

谈谈中学生作文水平低下的原因及对策 广西崇左市江州区崇左二中：鲁尼 现阶段，中学生写作水平低下，作文教学少慢差费，几乎成了不争的事实。如何摆脱困境，怎样走出低谷？长期以来，许多人上下求索，百般探寻，为此付出了不尽的心血和

关于作文教学的三点思考冯卫东 广西崇左江州区崇左二中：鲁尼 作文题目犹如制约学生思维的一道“开关”：好的文题能点通学生心头的“灵犀”，使巧妙的文思如泉喷 涌，从而佳作叠现；反之，则堵塞了他们原来或许比较通畅的思路，使之苦

课改思考：新时期师生关系的再思考 广西宁明一中：陆江 传统教育中的＂师道尊严＂之意，＂一日为师，终身为父＂之言，显而易见地将教师地位摆到了极端的位置，由此产生的各类师生矛盾冲突多如牛毛。但究其实质，并非是这两句话的过错，

谈语文教学中的创新教育 七星街镇仙洞中学 何玲 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进之林。这种创新能力就是在知识经济竞争中制胜的关键。人的思维能力是各种能力的

把阅读还给学生 ——由一个教学细节引发的对学生主体性阅读的思考 蔡甸区五公中学 宋红艳 内容摘要：传统阅读教学，缺乏对阅读过程中学生主体性的认识，素质教育下的阅读应将学生从被动阅读中解放出来，成为阅读的主人。教师要培养学

《荷花淀》是中国现代作家孙犁的代表作，这部小说体现了孙犁淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一的风格，叙述了抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。本文是一篇自读课本。笔者为了调动学生学习的积极性，培养

为了忘却的纪念（话剧） [启幕] 八人朗诵小组： 洞庭木落楚天高， 眉黛猩红涴战袍。 泽畔有人吟不得， 秋波渺渺失离骚。 ［投影］ 黑的背景。特写一盏油灯或一枚红烛被点亮，又被套上外罩，这就成了宫灯。宫灯被悬..