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谈谈中学生作文水平低下的原因及对策
广西崇左市江州区崇左二中：鲁尼
　　现阶段，中学生写作水平低下，作文教学少慢差费，几乎成了不争的事实。如何摆脱困境，怎样走出低谷？长期以来，许多人上下求索，百般探寻，为此付出了不尽的心血和汗水。然而，时至目前，并没有取得理想的效果，水平低下的现状并没有得到根本性的转变。重要原因之一，我个人以为，这些艰辛的劳动只是局限在作文指导，写作方法的圈子之内，很少有人把目光投向课堂以外的地方。一些根本性的问题，反而被忽略了。
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　　实际上，中学生写作水平低下的现状，远不是“学校、课堂”的问题，它既有社会根源，又有人为因素；既有学生素质问题，又有教师指导思想上的误区。而这些根本性的原因，并没有引起我们足够的重视。
　　（一）文科地位低下，写作氛围不佳。现代文明对中国传统文化的冲击，表现在学校教育上，首先是对传统文化学科的影响。改革开放的日益深入，现代科学技术日新月异的发展，社会现代化进程的加速推进以及人们人生观、价值观的变化、错位等，都对我国的教育事业提出了严重的挑战。教育要面向现代化，要适应社会发展的迫切需要，重理轻文也就自然而然地成为一种社会时尚。而作为教学效果缓慢，潜在、不直观的作文教学又有学科自身的特殊性，它不像其它学科吹糠可见米，搭锯就有沫，立竿就能见影。它的效果需要一个漫长的时间过程。这样一来，它也就极不情愿地成了中学诸学科中的长线专业。学生提高写作水平不是朝夕功夫，而教师要显示教学效果往往是事倍功半，出力不讨好。如果再加上学校协调不当，各科教师之间抢时间，争地盘，作文教学的地位，写作氛围也就可想而知了。
　　（二）学生生活枯燥，缺乏人生感受。社会就业的严峻形势，家长望子成龙的急切心情，教师显示教学成效的迫切愿望，对中学生形成了巨大的社会压力。他们身披分数的枷锁被捆绑在升学考试的战车上，其生活程式是吃饭——学习——睡觉；生活的范围除了家庭封闭型的鸽子笼，就是学校这块小天地；活动的路线只能是从家里到学校，从学校到家里；生活的内容也不外乎课堂听讲和课后做作业。再加上现在的中学生大都是独生子女，父母爷奶辈又几乎包揽了他们生活的一切，恨不得把他们含在嘴里，拴在心上。在这样机械、被动、近乎封闭的生活环境里，正值花季的萌动着青春气息的孩子们，鲜活蓬勃的思想被压抑禁锢起来了，他们完全成了学习的机器，在题山文海中超负荷地运转着。阅读课外书籍是知识积累的重要方式，而对中学生来说，简直是梦想，丰富多彩的课余活动是调适、休息、启迪思想的机会，对他们都是绝缘的。至于月光星辰、山野村庄及社会人生，对于城市学生来说，更是不可问津的奢望。