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让语文课改远离形式主义 山东省单县教研室 杨公平（274300） 新课程标准的颁布和新教材的推广使用，为语文教学注人入了生机和活力。课改伊始，成绩喜人，我们欣喜地看到，语文课堂教学在悄悄发生着变化：人文精神得到张扬，学生

就2004年高考诗歌鉴赏题型谈诗歌鉴赏解题策略 薛峰 张福霞 近几年高考的诗歌鉴赏由原来的单纯的客观题题型转为主观题题型的趋势，我们在2004年的十五套高考题中，就明显的看到了这样的变化，除北京卷有两个客观题外，其余的十

诗歌鉴赏教学模式的探索与实践 嘉善高级中学 卫中英 金昊 我国素有“诗国”之称，我们的祖先创作的诗歌精品已经成为世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。诗歌是以高度凝练的艺术语言负载着深挚情感的有韵律的文学样式，它所抒发的感情比其

善假于物 美真兼得 ——谈语文多媒体教学 南京航空航天大学附属中学 姚雅丽 [内容摘要]：多媒体技术的应用，使教学手段发生了巨大变化。但多媒体技术的广泛应用也给语文课堂教学带来一些问题。因此，多媒体技术的使用：一要遵循语

紧扣话题 突出创新 ——话题作文训练指导策略 重庆市武隆县土坎中学 聂小平 邮编：408522 话题作文是近几年出现的一种崭新的作文形式。它最大的特点就是开放性、灵活性。一是内容上的灵活开放；一是表达形式上的灵活开放。一

转变教学观念 尊重学生的创新精神和创新人格 重庆市武隆县土坎中学 聂小平 只有创新的教育才最具活力，只有能培养出具备创新能力的人才的教育才是适应知识经济时代成功的教育。语文教学如何培养学生的创新能力？笔者认为首先是教师教

归园田居为那般？ 广西桂林阳朔五中:玉树临风 浅析陶渊明归隐原因归园田居为那般？在学习《归去来兮辞》时，我们往往要分析到这样一个问题：陶渊明为什么要归隐？原因常常被分析成这样：陶渊明自幼家贫，为生活所迫才出来做官，正当“

在阅读教学中培养学生的审美素质 广西宁明一中：陆江 爱因斯坦说："不管时代潮流和社会风尚如何，人总是要凭自己高尚的品质，超过时代和社会，走自己的路。"小学语文是基础学科，它应为培养新世纪高素质人才打好基础。语文教学内容中

让学生做发现者、参与者、探索者 宁明一中：陆江 语文教学在学生主体性发展中，占据十分重要的地位，是发展学生主体性的主渠道。要真正实施素质教育，培养学生的创新意识、创新能力、创新精神，就必须重视学生的个体发展。语文教学应立

良好习惯是学生语文良好的根本 宁明一中：陆江 这样的题目是一个很老很旧的题目了。但为什么还要来一个老生常谈呢？这是因为感觉到在当前应考的重压之下，因急功近利而使许多学生养成了不好的学习习惯，以至于到了初中时，就成了进一步

浅谈初一语文的朗读教学 广西南宁三十八中：劳尔 “九义”初中语文教学大纲对朗读有明确的要求，读一般的现代文，“能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断”；“读文言课文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一

让作文音像教材进入课堂 ----谈作文教学手段的现代化 东莞二十四中：易林林 1．减少选材难度。 从调查中了解到，小学生喜欢作文的只占10--20％，80％--90％的学生对作文感到困难，有的甚至害怕。原因之一是认为“没

作文教学要激励学生表现自我 广西崇左市江州区崇左二中：鲁尼 语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但 一段时期以来，社会上对学校作文教学颇多指责，而教师自己也抱怨作文教

读写结合·课外观察——初中作文教学的体会 广西崇左罗白中学：贝克汉姆 作文教学在整个语文教学中始终是难点。多年的教学实践使我体会到，突破这一难点的关键是要做好两件 事情：一、课内读写、紧密结合；二、培养课外观察、练笔习惯

浅谈素质教育和减负的实施 广东中山小榄二中：费戈 素质教育是以提高学生的素质为目的,要求学生全面发展,从而提高整体素质。素质教育的重点是培养学生创新精神和实践能力，而课堂教学是实施素质教育的关键部分,是主要的渠道,因此课

让阅读教学焕发出生命的活力 广西上思高中：劳尔 语文教材与其它学科教材相比，具有丰富的人文内涵，特别是入选作为教材的课文，一篇篇课文是一个个动人的故事，一首首诗歌如一张张美丽的画卷，一幅幅色彩明艳的插图似一片片引人的动画

关于 文言诵读 的几点考虑 一、诵读--文言文入门的途径 二、背诵量必须达到一定的标准 三、把记诵放在科学的基础上 四、诵读课的一般进程 五、诵读课的基本特点 一、诵读--文言文入门的途径 古语云：置之齐则齐语，置之楚则

中学语文阅读教学管见 广西德保中学：韦佳 阅读教学，也称讲读教学，它是中学语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的“重头戏”。中学语文教学的任务主要是通过阅读教学来完成，中学生的阅读能力也主要是通过阅读教学的训练而逐渐形

中学生快速阅读能力培养初探 广东德保中学：韦佳 一、让学生明确快速阅读的目标 我们做任何事情，都应首先明确目标，做好精神上和物质上的准备。否则，是很难把事情办成或办好的。同样，我们要能较快、较好地培养学生的快速阅读能力，

指导中学生同语言粗糙现象作斗争 广东德保中学：韦佳 当前，中学语言界重视语言教学的呼声日高。许多同志认为，中学生的语言学习， 应把语言能力放在首位。但“语言能力”究竟涵盖哪些内容呢？教师在批改作文时常把 大量精力放在修改