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这些音该怎么读?2005-01-189 KB313星
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新课标,新角色——论教师角色的定位2005-01-1811 KB1103星
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阅读课的教学构思2005-01-1831 KB1253星
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激励创新,凸显个性——谈谈话题作文的写作指导2005-01-1829 KB483星
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读·知·品·悟——指导学生阅读古诗的“四步曲”2005-01-1830 KB733星
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摇动另一棵树的事业——邹平县教育局教研室高中组教育教研侧记2005-01-1826 KB444星
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阅读教学操作过程中的“误区”2005-01-1823 KB534星
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作文套板举隅——谈影响作文创新的几块拦路石2005-01-1828 KB504星
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把田径接力赛引进作文训练中2005-01-1832 KB394星
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沟通从“周记”开始2005-01-1733 KB1563星
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关于高中语文新教材有效教学的几点设想2005-01-1728 KB2564星
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抓技巧,重方法,准确审题立意2005-01-1738 KB523星
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写作与阅读的双向互动2005-01-1725 KB533星
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创新写作教学漫谈2005-01-1724 KB833星
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乘着歌声的翅膀写作2005-01-1723 KB653星
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高三语文复习必须重视的几个问题2005-01-1721 KB1314星
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朗读教学:高中学段一个不容忽视的问题2005-01-1725 KB1364星
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语文教学中的口语训练2005-01-1675 KB694星
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语文创新教学应重视人文意识2005-01-1624 KB994星
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改进古文教学的一点尝试2005-01-1625 KB1034星
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