论文集粹

约4450字。 提高教师心理学修养 落实教育新课程改革 谭 本 领 强调在新课程改革的大背景下，中小学教师注重心理学修养，这并不是空穴来风。纵观我们过去培养的教师是以学科类型为主，片面强调学科知识的传授，而缺少对学生心理

约3090字。 心理健康教育在语文课程中的渗透 ——邯郸市二十五中学 郗静波 在基础教育各学科中，语文作为基础学科，具有思想性和艺术性的完美统一，人文性和工具性并重的特点，其育人作用不可替代。除了是人们进行交际的重要工具

（约2700字） 如何在课堂教学中培养学生的解题能力 江西省遂川中学语文组 冯小兵 第一、课堂上对课文的分析要做到“精要”，解题能力上注意给学生上“光”，也就是给学生学习的方法。 学生上课时的注意力十分集中的时间实际上是

约6590字。 还学生一颗灵动的心 语文组 姚小平 我一直在想这样的一个问题：为什么学生们学习了那么多文章，他们的语言世界依然那么贫乏？更让我想不通的是，不知从何时起，大多数学生对语文课本有了一种自然的心理抵触情绪，当我

约5100字。 诗词阅读的深度开掘 苗金德 中国是一个诗的国度。诗歌发展的历史非常悠久，从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了。王国维在《宋元戏剧史》序中说：“楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一

约4700字。 高中语文创新教育教学的实践与思考 长沙市雅礼中学 罗洪眉 摘 要 培养新世纪人才需要语文创新教育，语文教师要注重营造创新的氛围，鼓励学生创新。要注重构建教学目标，强化学生创新意识。要注重选择教学模式，训练

（约2300字） 浅谈课前五分钟对学生语文能力的培养 邓州市穰东高中 田玉玲 笔者根据近几年来的 教学经验，认为课前五分钟对于学生语文能力的锻炼有很大的帮助，所以这里简单谈一些多年积累的经验。 课前五分钟语文能力训练是一

约2290字。 浅谈如何在语文教学中渗透人格教育 南宁二十一中：周老强 语文教育是“人”的教育。新教学大纲突出了语文教学在立足学生发展，塑造人格上不可或缺的人文教育作用。把学生塑造成既有真才实学，又具高尚人格的一代新人，

（约5500字） 让学生言说的途径探析 广西师院中文系：农莉芳 言说，在此指的是发表见解与感受，而不是说几句琐碎的话、几句俏皮话或者几句日常用语。 言说对于个体来说具有重要的意义。第一，言说可以促进书面语言能力的发展。口

约2140字。 工作单位：长沙县干杉中学 姓 名：喻 群 联系电话: 6840111 “ 好钢用在刀刃上” ——浅谈多媒体如何用在语文教学要害处 随着现代教育技术的发展，多媒体教学越来越多地走进了课堂。诚然，多媒体以其生

（约6700字） 中学语文教学中语感的培养 广西师院中文系：农莉芳 语文教学必须重视对学生语感的培养，其途径与方法多种多样，而通过直觉思维的训练来培养语感则是一个不可忽视的重要环节和手段。 语感是指人理解语言的感受力，主

约3160字。 将写字训练进行到底 张家港外国语学校 马瑞红 随着电脑的普及，人们的书写观念也发生了变化，许多人都认为电脑打印可以代替书写，不必重视学生的写字训练，这些人中还有不少的教师和家长。而且我们在语文教学中虽然很

约3690字。 让课堂精彩起来 张家港外国语学校 马瑞红 新的《语文标准》明确地提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟

约3500字。 让学生走上讲台，使课堂焕发光彩 ——浅谈语文教学中的说话训练 江宁高级中学语文组 刘鸿 市场经济替代计划经济带来了观念的更新，就业也从“统一分配”转向了“双向选择”。如何在激烈的竞争中谋求发展，在应聘中取

（约2800字） 让语文作文变“亮” 浙江省东阳市千祥镇中 黄真斌 高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后退。要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，

（约4400字） 为心灵营造快乐的家园 ——语文课堂教学对话从“心”开始 景宁畲族自治县职业高中 金美娟 吴家亮 人们总爱把通讯、交通极为发达的当代社会称作“地球村”。的确，从人类的交往对话来看，许多以前不可思议的现象都

（约4700字） 用兴趣之火点燃自主学习的火炬 ——谈谈如何激发学生学习语文的自主性 广州市第十七中学 黄晓霞 摘要：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已

约2070字。 等闲识得东风面，万紫千红总是春 ——语文教学中网络资源的开发与利用 大庆市五十二中学 姚冬梅 《语文新课程标准》指出：要有资源意识，去努力开发，积极利用。 相对广义的课程资源指的是形成课程因素来源的必要而

约4150字。 摭谈语文课堂中创造性提问的设计 温岭市三中 江国平 [摘要]本文认为在教学过程中，教师应利用教材中某些现象和事例的各种关系，创造性地设计课堂提问，才能诱导学生在解决问题的实践中，促其产生积极探求问题的心理

约2600字。 语文课堂巧“经营” 河北黄骅二中 司秀丽 21世纪，人类迈进了知识经济时代，知识将成为经济社会发展的驱动力。而教师作为知识的传播者，也俨然是谙熟“知识市场”的经营者和管理者，必须适时地转变“经营理念”，开