（选修）《李清照词二首》教案2

约3000字。
　　清远市第五中学  语文 科课时计划
　　教 者庆元春时 间2006年3月18、20日，第五、六周  星期六、一
　　课题：                      李清照词二首（两课时）
　　教学目的：
　　1．引导学生理解词中表现的傲视尘俗和品格和身世之悲。
　　2．引导学生鉴赏两词托物言志、虚实结合、运用对比的写法。
　　3．引导学生品味李清照词作的婉约风格。备   注
　　教学重点、难点：
　　1．重点：引导学生鉴赏两首词的意境和表达技巧。
　　2．难点：引导学生品味李清照词的婉约风格。
　　多媒体
　　教具及电化
　　教学手段
　　教学步骤、教学内容与教学方法：
　　一、导入新课
　　1、引导学生背诵学过的李清照作品中的名句；
　　2、引导学生初步介绍李清照的写作风格。
　　二、作者简介
　　李清照（1084—约1151），自号易安居士，山东济南人。其父是当时著名学者。丈夫赵明诚是宰相赵挺之之子，历任州郡行政长官。二人婚后生活优裕，共同从事学术研究，搜集大量书画金石。靖康之变，李清照家庭受到严重摧残，她被迫南渡，颠沛流离。南渡不久，赵明诚病死，她精神上遭到沉重打击。宋高宗建炎三年，金兵南下，她又在浙东亲历变乱，四处流浪。此后在孤苦寂寞中度过凄惨的晚年。她是我国历史上最杰出的文学家，诗词文兼工，留存最多的是词，几乎篇篇都是精品，她是公认的宋词一大家。早期作品多写闺情相思，韵调优美。南渡之后，词作题材丰富，更有社会意义，或抒发深厚的故土之思，或抒发凄凉的身世之感。她的词工于造语，创意出奇，长于白描。被归于婉约派。
　　清远市第五中学  语文 科课时计划
　　教 者庆元春时 间2006年3月18、20日，第五、六周  星期六、一
　　课题：                      李清照词二首（两课时）
　　教学目的：
　　1．引导学生理解词中表现的傲视尘俗和品格和身世之悲。
　　2．引导学生鉴赏两词托物言志、虚实结合、运用对比的写法。
　　3．引导学生品味李清照词作的婉约风格。备   注
　　教学重点、难点：
　　1．重点：引导学生鉴赏两首词的意境和表达技巧。
　　2．难点：引导学生品味李清照词的婉约风格。
　　多媒体
　　教具及电化
　　教学手段
　　教学步骤、教学内容与教学方法：
　　一、导入新课
　　1、引导学生背诵学过的李清照作品中的名句；
　　2、引导学生初步介绍李清照的写作风格。
　　二、作者简介
　　李清照（1084—约1151），自号易安居士，山东济南人。其父是当时著名学者。丈夫赵明诚是宰相赵挺之之子，历任州郡行政长官。二人婚后生活优裕，共同从事学术研究，搜集大量书画金石。靖康之变，李清照家庭受到严重摧残，她被迫南渡，颠沛流离。南渡不久，赵明诚病死，她精神上遭到沉重打击。宋高宗建炎三年，金兵南下，她又在浙东亲历变乱，四处流浪。此后在孤苦寂寞中度过凄惨的晚年。她是我国历史上最杰出的文学家，诗词文兼工，留存最多的是词，几乎篇篇都是精品，她是公认的宋词一大家。早期作品多写闺情相思，韵调优美。南渡之后，词作题材丰富，更有社会意义，或抒发深厚的故土之思，或抒发凄凉的身世之感。她的词工于造语，创意出奇，长于白描。被归于婉约派。