高中语文古代诗歌的思想内容和作者的观点态度答题模板

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　　高中语文古代诗歌的思想内容和作者的观点态度答题模板
　　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。此考点要求从 内容、主题、思想、感情 四个方面对古代诗歌进行评价，用现代观念审视作品， 评价其积极意义和历史局限 。
　　“ 评价诗歌的思想内容 ” ，侧重 概括诗歌的主旨和简析形象的含义 ( 包括表层含义和深层含义 ) 。
　　“ 评价作者的观点态度 ” ，侧重 对诗歌作者的生活情趣、审美情趣和情感倾向以及作品局限性 的评价。
　　鉴赏时，首先必须 明确其表层意思与深层意思 ，把握其主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗，做到 言之成理，言之有据 。不要犯“拔高”或“套用”的毛病， 更不要出现言不及义、似是而非的问题。
　　考向一 思想内容类
　　一、 掌握古代诗歌中常见的情感—— 提高鉴赏思想情感的能力
　　(一)忧国伤时
　　具体内容 举 例
　　揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》
　　反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》
　　同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》
　　对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》
　　揭露统治者穷兵黩武 杜甫《兵车行》
　　(二)建功报国
　　具体内容 举 例
　　建功立业的渴望 陆游《书愤》
　　保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》
　　报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》
　　年华消逝、壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
　　理想不为人知的愁苦心情 屈原《涉江》
　　(三)思乡怀人
　　具体内容 举 例
　　羁旅愁思 温庭筠《商山早行》
　　思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》
　　边关思乡 范仲淹《渔家傲•秋思》
　　闺中怀人 王昌龄《闺怨》
　　(四)生活杂感
　　具体内容 举 例
　　寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》
　　昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》
　　借古讽今的情怀 李商隐《贾生》
　　青春易逝的伤感 李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》
　　仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行并序》
　　告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》
　　品格气节的自白 于谦《石灰吟》
　　谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》
　　(五)别离愁绪
　　具体内容 举 例
　　依依不舍的留念 柳永《雨霖铃》
　　情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》
　　坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
　　(六)贬谪失意
　　具体内容 举 例
　　遭贬后郁闷、惆怅、失意 李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》
　　遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》