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《从素材到写作内容》学案1

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适用分类
高中教案 / 选修教案
教材版本
人教版
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doc
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905 KB
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更新时间
2020/2/26 18:53:39

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约14420字。

  第一节 从素材到写作内容
  学生甲:使用材料,不能照原样搬用。那怎样才能用好生活素材,写出较好的文章呢?
  老 师:这是一个很重要的话题。就像璞玉,只有经过雕琢后才能变成美玉,再熟悉的材料也要经过裁剪、提炼、加工之后才会产生亮点,放出光芒。今天这节课我们就来学习从素材到写作内容转化的要领。
  学生乙:老师,这次作文我写了一件亲身经历的事,一开始还挺有信心,可随着叙述内容的展开,我却越来越感觉乏力了,难道是我的取材方向错了吗?
  老 师:文贵真情,写自己熟悉的才会是最好的。你的出发点非常好,你再想想,
  是不是因为熟悉,就事无巨细地都写出来了,没有明确的中心,最后越写
  越杂乱,才感觉乏力呢?
  素材是复杂的、宽泛的、零碎的、不系统的社会生活现象,是作者搜集起来的生活材料。大量素材在作者头脑中积蓄,作者对比感知、剖析,受到启迪后,就产生了某种创作冲动。但写作不是原样照搬生活,也就是说,拥有大量素材,却不一定能写出好文章,还要有一个对材料进行选择、提炼、剪裁的处理与使用过程。
  原始素材必须经过作者的筛选和提炼,这种筛选和提炼会因人而异,因需要而异,但仍必须按照如下途径:
  一、要发现素材内在的“意义”,找到事物内部各部分之间的联系
  广义的素材泛指客观世界的一切生活现象,从作者获取素材的不同途径来看,素材可以分为直接素材(如亲身经历的事情)和间接素材(如图文资料)。
  1.对直接素材而言,发现素材内在的“意义”,找到事物内部各部分间的联系,是一个复杂的过程。
  首先,要有发现素材和深入挖掘素材的心理准备。这种准备指的就是深入生活,做个有心人。对生活中的素材,还须在作者的头脑中不断发酵、蒸馏、过滤,调整视角,做到从感性认识向理性认识升华,才能运用到写作中,达到素材转化的完美境界。
  其次,还应有调动生活积累,根据写作需要,将原始素材剪裁,组合成艺术形象

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