2课时，约4560字。
8 热爱生命
教学目标
1、潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境作抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一些有益的思考与启迪；
2、体会文中人物与环境描写的细腻传神之处；
3、品味杰克•伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚韧、卓绝的求生意志。
教学重点
1、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；
2、体会人与狼对恃部分精彩传神的细节描写。
教学设想
极地严寒、食物匮乏、恶狼尾随……作品将人物置于一个极为恶劣的自然环境中，以此表现人类与严酷的生存环境相抗衡时所产生的巨大精神力量。这一类作品学生早在七年级就有接触了，如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之颠》等。因此，在教学中除了以本为本外，还可以结合这些篇目来辅助学生挖掘作品的深意，同时可建议课外阅读杰克•伦敦的其它相关作品、海明威的《老人与海》等，尝试捕捉其中的硬汉形象及其特点。
课前准备
浏览课文，自行学习疑难字词。分组解决下列问题： 
1、了解十九世纪末的美国淘金热，以及杰克•伦敦的有关作品。
2、收集极地环境的地理、气候等方面知识。
3、搜寻珍视生命的有关名言俗语或故事。
   推荐网站：杰克伦敦中文网、http://www.jack-london.org/main_e.htm、http://vitaminem.xiloo.com/jacklondon.htm、http://www.cctv.com/lm/671/more17.html、http://wiir.myrice.com/zhuanti/beiji/geograph.htm、

教学用时：两课时。
教学过程
一、导入
方式一：
请用形象的语言描述一下你心目中顽强的生命是什么样子。（石头下冲破羁绊的嫩芽；婴儿来到人世的第一声啼哭；马拉松赛场的百米冲刺……）你能想象人在经受生存极限的考验时，可以迸发出怎样的生命之光吗？那就读读今天学习的课文《热爱生命》吧！
方式二：
    十九世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下极地环境？    
    有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》那一场残酷的人与自然之战吧！

二、初感
1、默读课文，粗通课文大意。
2、复述故事，把握情节梗概：
极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。
历尽艰辛，发现海边大船。