《将进酒》教学实录1

约5520字。

　　以声传情——《将进酒》教学实录 
　　2014年江苏省高中语文优秀课评比观摩活动中，连云港市孙璇老师执教的《将进酒》一课至今仍让我沉醉。她用高超的朗诵艺术引领学生打开了一扇品读李白诗歌的窗户，用跌宕起伏的声音传达出李白丰富复杂的情感。下面是笔者整理的孙璇老师这堂课的教学实录。
　　师：先请同学们猜一个字谜。谜面是：酉时下大雨。
　　生：酒。
　　师：真聪明！我相信今天和一群智者对话一定是非常愉快的。中国五千年文明史，时时洋溢着诗情，处处弥漫着酒香。而论诗酒之道当首推李白。李白爱诗若痴，嗜酒成狂，一生与酒结下了不解之缘。酒中有他涌动的生命，奔腾的激情，还有那无尽的愁绪。今天我们一起来品读的就是他咏酒诗中的代表作——《将进酒》。现在请大家把教材拿好，请同学们用自己喜欢的方式诵读全诗，展示你们预习时所体悟到的诗人和诗情。将进酒，李白。起——
　　生：齐读。
　　师：大家传达的内容很丰富。现在请一位同学来具体展示一下。谁来试一试？
　　生：朗读诗歌。
　　师：请同位点评一下。你觉得他读得怎么样？
　　生：他读得很好。
　　师：字音读准了吗？节奏把握得怎么样？
　　生：节奏把握得很好，该重读的地方也重读了。
　　师：感情也有所体现吗？
　　生：稍微有所体现。
　　师：读出的感情有些单一，是吧？
　　生：是的。
　　师：老师觉得，读李白的诗，在节奏上要富有变化，在感情上要尽可能有所体现。这一点可能是年轻的我们所不容易做到的。要不，我来试一试？
　　生：好。（鼓掌）
　　师：伴乐有动作、有表情地朗诵全诗。
　　生：鼓掌
　　师：谢谢同学们的鼓励。老师读罢，只觉得天地、古今、生死都在一瞬间，真是荡气回肠。现在，你们是否可以把李白在这首诗中体现出来的感情概括一下呢？
　　Ppt：初读感悟在诗歌中作者流露了哪些情感？
　　生1：从第二句“高堂明镜悲白发”可以看出李白对于人生苦短的感慨。
　　师：用一个字来概括。
　　生1：悲。
　　师：好。你找到了“悲”。还有吗？（板书：悲）
　　生1：他在“烹羊宰牛且为乐”中可以看出他的苦中作乐。
　　师：用一个字来概括。
　　生1：乐。
　　师：好。找到了“乐”。（板书：乐）请坐。李白在这首诗歌中还体现了哪些情感？
　　生2：他在“斗酒十千恣欢谑”中表现了自己怀才不遇的郁闷，心中的苦闷。
　　师：用一个字来概括。
　　生2：愤。
　　师：请坐。（板书：愤）还有吗？
　　生3：从“陈王昔时宴平乐”“主人何为言少钱，径须沽