《梦游天姥吟留别》教学设计9

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约2390字。

　　《梦游天姥吟留别》教学设计
　　学习目标：
　　1.把握诗的内容和形式，整体感悟诗的意境。
　　2.体会诗人强烈的情感，了解诗人独特的艺术气质。
　　3.理解李白诗歌中的浪漫主义色彩。
　　学习重难点：
　　1.把握诗的内容和形式，整体感悟诗的意境。
　　2.体会诗人强烈的情感，了解诗人独特的艺术气质。
　　学习方法：
　　诵读法
　　讨论法
　　课时安排：
　　一课时
　　二、导入
　　在中国文学史上，李白是一座山。他太高，太飘渺，所以世人都读不懂他。
　　也因此，李白在我们心目中就多种多样。那么同学们，你们心目中的李白是怎
　　样的呢？（同学们回答，老师引导并介绍：自信李白，失意李白，狂喜李白，柔情李白，不屈李白，侠客李白）
　　三、作者及创作背景
　　李白（701—762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，有“诗仙”之称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、
　　《早发白帝城》等多首。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中，是唐代社会最繁荣的时期。
　　他怀着“济苍生”“安社稷”的政治理想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋
　　友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）
　　。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治理想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常
　　苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝
　　四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部），行前写
　　了这首向朋友表明自己心情的诗。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便
　　是他的“发愤之作”。世人评价：
　　1.元稹、钱起、白居易三奇评价。
　　2.余光中：酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一
　　吐，就是半个盛唐。
　　四．整体感知         
　　1.解题
　　梦游：说明内容的虚实
　　天姥山：所梦内容