约1400个字。
窗 ［澳］泰格特
执教者：上海市真北中学 杨晓蓉
教材分析：《窗》是一篇短篇小说，原为八年级第一学期《语文》（H版）中的一篇课文，后被删去。现作为课外阅读材料，以七年级第二学期第六单元“把握中心”为训练要求。小说以窗为线索，记叙了发生在一家医院的双人病房中的一件事，歌颂了靠窗病人高尚的思想境界，鞭笞了不靠窗病人极度自私的丑恶灵魂。
教学设想：在学生学习了“把握中心”这一单元以后，让学生以自读为主，落实教学要求。先由教师朗读小说的开头部分，让学生推测小说的经过和结果，激发他们的阅读兴趣。再把除去文章标题的教材分发给学生，以一个简单而集中的问题贯串整堂课，在讨论中落实多项语文阅读训练，如默读、朗读、圈划、批注等，并有机落实德育目标。最后，让学生根据小说内容，给课文拟题目，并简述理由，以一种自由、活泼的形式，检验学生是否真正把握了课文的中心。
教学目标：１、自读课文，理解人物思想性格，把握课文的中心思想。
２、懂得做人应心地善良，多为他人着想；自私会使人变得冷酷、心灵丑恶。
教学重点：在理解人物思想性格的基础上把握文章的中心思想。
教学难点：圈划重要词句，归纳人物的思想性格。
教学时间：一教时
教学过程：
一、导入新课，明确教学目标。
1、师：在第五单元中，我们是用什么方法来把握《离别的礼物》这篇文章的中心的？（通过分析人物的思想性格来把握。）
2、明确：今天，我们要学习一篇短篇小说，要求同学们用这种方法来把握小说的中心思想。
