《展开与折叠》教案13

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约1230字。

　　5.3  展开与折叠 第一课时
　　教学目标：
　　1、通过展开，感受立体图形与平面图形的关系
　　2、能把简单的立体图形按不同的方式展开成平面图形，能想象并画出简单几何体的表面展开图；
　　3、经历和体验图形的变化过程，发展空间观念，培养学生动手操手的能力
　　4、让学生在讨论、合作探究中充分体验数学来源于生活，激发学生的学习兴趣。
　　教学重点：能够想象并画出简单几何体的表面展开图
　　教学难点：某些立体图形按不同方式展开成平面图形
　　教学准备：教具、多媒体课件
　　教学过程设计
　　一、情境创设
　　1、出示生活中的长方体纸盒、圆柱体。
　　思考：如何将一个几何体的表面或侧面展开成平面图形？
　　2、利用章头语导入新课，同时配合章头图的运用（运用多媒体课件把三个立体图形展开）
　　2、探索活动（动手操作）
　　⑴长方体纸盒沿棱展开后，得到什么平面图形？
　　⑵沿虚线展开圆柱形纸筒的侧面，得到什么平面图形？
　　⑶沿虚线展开圆锥形冰淇淋纸筒，得到什么平面图形？
　　3、练习（一）
　　（1）如图，第一行的几何体表面展开后得到的第二行的某个平面图形，请用线连一连。