南京市永丰中学课堂教学备课教案

学科：　语文　　　主备人：　　伏玲玲　　　备课日期　05　年02　　月　18　日
课题 我用残损的手掌 课型 新授课
教材 第　九下　册第　1　章第　2　节／课第　 1 课时总第　2　课时
教
学
目
标 知识、技能 反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。
过程、方法 用反复诵读的方式引导学生品味富有想象和激情的诗歌语言，体会诗歌的情感和内涵。
态度、情感、价值观 引导学生体会诗中洋溢着的强烈的爱国主义情感，对侵略者的仇恨，对祖国大地苦难的哀痛，对解放区的热情的赞颂。
教学
重难 教学重点 感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。
教学难点 1． 理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感
2． 对比手法的运用及其表达效果
教学方法 1．诵读法　 通过反复诵读感悟诗歌的情感线索
2．联想想象欣赏法　 引领学生理解诗中艺术形象蕴涵的情感
3．研讨点拨法　 用于对诗歌对比手法的运用及其表达效果的分析，深层把握诗歌主题
板


书


设


计
板书详见教学设计部分
教师活动 学生活动
一、 导入新课
1． 指名背诵第1课的《我爱这土地》
2． 谈话导入：今天我们要学习戴望舒的一首诗《我用残损的手掌》与艾青的《我爱这土地》一样，诗人对这土地爱得深沉，爱得热烈。
3． 板书课题、作者
4． 简介作者
（教师适当补充，并重点介绍本诗的写作背景）

二、 初读全诗，整体感知
1． 读课文，勾画出本课的生字词
2． 字词交流