约4200个字。

　　《婴宁》教学实录
　　授课人：25中王美红
　　授课地点：25中
　　一、创设情境，导入新课
　　教师：《聊斋志异》里描写了仙界、鬼界、当然少不了妖界，在妖界中飞禽走兽、香花瑶草，大自然有什么生灵，聊斋就有什么样的相应人物，真是姹紫嫣红，千姿百态，令人目不暇接。其中最精彩的“妖精”，就是狐妖。而狐女婴宁是最成功的狐仙形象。上节课我们欣赏了金圣叹评《水浒》，旨砚斋评《红楼梦》的一些精彩片断，今天你也来做一回评论家，评一评蒲松龄笔下的婴宁。
　　二、教师发问：大家想一想评点一个人物形象可以从哪几个方面入手？
　　学生齐答：从正面描写入手（语言、外貌、行动、心理），另外还可以从侧面描写入手（通过环境描写烘托帮助人物性格塑造，通过情节铺垫展现人物性格）。教师出示幻灯片。
　　教师过渡：下面我们就从这些方面来评一下婴宁。
　　高尔基说：情节是人物性格的历史。这是上节课我们整理出来的故事情节发展的脉络（遇见婴宁——思念婴宁——寻找婴宁——重会婴宁——带回婴宁——迎娶婴宁），我请大家据此默默回忆一下这个美丽动人的故事好吗？（师生沉默一分钟）在曲折的情节发展中，作者完成了婴宁这一人物形象的塑造。你想过没有，婴宁凭借什么魅力一下子吸引了王子服呢？我们先来看王子服眼中的婴宁。
　　1、王子服眼中的婴宁
　　请一名学生读学案中括号1这部分，教师问：王子服初见婴宁，婴宁给王子服留下的第一印象是什么？学生答：漂亮、爱笑、花。教师请学生在学案上书面点评这一部分，分组讨论，推荐出点评好的同学交流发言。
　　生一：通过王子服对婴宁的入迷，不可离开，从而写出了婴宁的美丽动人及其满面春风般的笑容，令人消魂。她美得令人窒息，炫得让人陶醉。她的美丽令人难以忘却，她的美丽令人心驰神往，她的美丽令人无法释怀。
　　生二：正所谓“众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处”王子服正是在众多游女中被这样一个“荣华绝代，笑容可掬”的女子所折服。这也正印证了婴宁的美丽，让婴宁的美貌跃然纸上。
　　生三：婴宁一出场便给人一种惊艳的感觉，通过王子服初见婴宁时的痴态，表现了婴宁的荣华绝代，婴宁妩媚的笑容不禁让我想起白居易的一句诗“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。
　　教师小结：是啊，我记得一个同学曾经这样评点婴宁的美，他说“《诗经》云：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。……”王子服眼中的婴宁是一个绝代佳人，她一下子就使王子服“神魂丧失”、相思成疾，随着情节的发展，王子服按照吴生的谎言在西南山中找到婴宁后，婴宁的形象更加生动鲜活了。这时你又看到了一个什么样子的婴宁呢？
　　2、我眼中的婴宁
　　（1）下面我们就分组在学案上点评，看看婴宁还有哪些性格在这里体现出来。（三列同学评点括号2部分，三列同学评点括号3部分，两列同学评点括号4），时间10分钟，之后小组交流，推荐发言。
　　生一：这里描写了唯美的景色，环境僻静，幽雅，为婴宁的鬼狐之身作了很好的铺垫，文中曾多次提到婴宁的住处种有很多花草，屈原品格高尚，所以他喜欢用香草来形容自己，这里用花草来点缀婴宁，也有异曲同工之妙，表现出婴宁的纯洁高尚。
　　生二：我点评了一处，首先，婴宁娇呼小容，令王子服注目，婴宁“执花自簪”，令王子服神往，婴宁含笑而去，令王子服不能自拔，此处通过对婴宁语言、动作描写，将“笑容可掬”、天真烂漫的婴宁形象跃然纸上。