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- 人教版
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- 八年级上册教案
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- 更新时间
- 2011/10/19 10:33:23
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资源预览与简介
约2360字。
《洋务运动》教案
教材分析：
自鸦片战争以来，中国被外国侵略者的坚船利炮惊醒。在侵略与反抗的碰撞中，各阶层的有识之士开始了向西方学习，探求新的出路。洋务运动正是封建统治阶级内部官僚迈出近代化的重要一步。本课分两部分内容：第一目“‘自强’与‘求富’”，介绍了洋务运动的背景、时间、代表人物、口号、主要内容等；第二目“洋务运动的评价”，客观、全面地分析、评析了洋务运动。
教学目标：
◇知识与技能
1、了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性。
2、掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容等。
◇过程与方法
1、综合理解本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。
2、讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性。
◇情感态度与价值观
1、从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，中国迈出了近代化的第一步；但它作为封建统治者的自救运动又明显的失败了。
2、我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能又要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。
教学重点：
洋务运动的概况
教学难点：
对洋务运动的评价
教学方法：
1、比较分析法：展示图片等，引导学生挖掘历史照片中的有效信息，提高学生比较分析、处理历史照片的能力。
2、问题教学法：通过环环紧扣的提问、有效引导、启发质疑，培养历史思维，深化、提高学生的认识。
3、分组讨论法：采用辩论或讨论化解难点。
教学工具：多媒体课件
教学过程：
（导课）1840年，英国侵略者的坚船利炮轰开了中国的大门，中国人民从此挣扎在水深火热之中，泱泱大国自此饱受外国侵略者铁蹄的践踏。为了民族的生存与尊严，各层有识之士开始向西方学习，寻求新的出路，迈出了近代化探索的步伐。
第二次鸦片战争后，清政府内外交困，统治集团内部部分开明官员主张利用西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。由于他们向西方学习，所以在当时被称为洋务派，其向西方学习的过程也被称为洋务运动。
问：在当时哪些开明官员主张学习西方先进技术？
生：在中央以恭亲王奕䜣为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
问：这些地主阶级为什么要向西方学习，向西方学习什么？
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