《洋务运动》教学设计7

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约3720字。

　　《洋务运动》教学设计
　　课题 近代工业的艰难¬——洋务运动 年级 初二 教学对象 初二
　　设计者姓名 陈海彬 任教学校 振兴中学 教龄 1
　　毕业学校 华南师范大学 学历 本科 职称 见习
　　教学内容分析 洋务运动是中国近代史上的一件大事，对中国的历史发展产生了巨大的影响。“自强”和“求富”是其前后两个口号，洋务派先后兴办了一系列工业企业，这些是中国第一批近代化的企业，在客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。
　　学习者特征分析 初二（3）班的学生，平时较为活泼，能够积极参与到课堂活动中来，同时，这个班的学生数学成绩较好，对数据较为敏感，且已经学习过有关于统计的数学知识。
　　教学目标阐明 【课标标准】
　　列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
　　【教学目标】
　　一、知识与技能
　　1、通过列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，帮助学生体验在深重的民族危机下中国近代化起步的艰难。
　　2、通过对洋务运动前后中国情况的对比以及其它史料的分析，培养正确的历史事件评价观。
　　二、过程与方法
　　1、根据内容特点，本课采用自主探究式和史料分析的方法完成教学，开展研究性质的学习。
　　2、通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。
　　三、情感态度与价值观
　　通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。