《将进酒》教案37

约3760字。

　　《将进酒》公开课教案
　　王创举
　　教学目标：
　　1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；
　　2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；
　　3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。
　　教学重、难点：
　　领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
　　课时安排：                           
　　1课时。
　　教学步骤：
　　一、新课导入
　　中国有很多特色文化，而“酒”文化就是其中之一。在中国文学史上，诗与酒相从相随，诗人与酒之间似乎有一种不解之缘。古来文人骚客，凭酒赋诗，留下多少名篇佳句。
　　曹操：“对酒当歌，人生几何？”“何以解忧？唯有杜康。”
　　王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
　　杜甫：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”
　　李白：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”
　　刘禹锡：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”
　　然而，其中饮酒诗做得最好，也是最多的，恐怕要推诗仙李太白了。
　　杜甫在《饮中八仙歌》中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在其《不见》中，杜甫还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括李白的一生。
　　可见，酒似乎与李白的一生紧密相连。今天，就让我们一起来欣赏他的这首劝酒诗《将进酒》。
　　板书：
　　将进酒
　　李白
　　二、整体感知
　　过渡：学习诗歌的方法，重在诵读。通过诵读，我们才能感受到诗歌的音乐美和节奏美；通过诵读，我们才能用我们的情感和心声去感受诗人的情感和心声。
　　下面，我们就来听听著名演员濮存昕是如何用他的声音来诠释李白含蕴于《将进酒》一诗中的情感的。
　　播放录音。（点评：濮存昕的朗诵，带有明显的表演性质，虽非尽善尽美，但他对诗歌的节奏与情感的把握还是很不错的）