安徽省2010年高考语文学科《考试说明》深层解读及备考对策

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　　安徽省2010年高考语文学科《考试说明》深层解读及备考对策
　　程  鸣
　　日前，2010年安徽省普通高考语文科《考试说明》终于撩开了神秘的面纱，将下发到正在紧张备战2010年高考的高三毕业班师生手里。仔细研读2010年安徽省普通高考语文科《考试说明》，我们发现其较去年稳中微变，比如将原来的“考试能力要求”改称为“考核目标与要求”，将原来的“考试内容”改称为“考试范围与要求”。这些提法较原来更为严谨规范，更加科学明确。同时，个别考点要求有“易化”的倾向。不过，总体变化不大，重点能力点依然是“阅读”和“表达”，卷面结构和分值的分配上没有变化，与2009年安徽高考语文试卷相同，呈现出连续性和稳定性。这种“连续性和稳定性”有助于参加2010年高考的考生的稳定发挥。
　　笔者下面结合自己多年指导考生复习备考的体会，依据2009年安徽省高考语文试卷的“考试范围与要求”，从五个方面对2010年安徽省普通高考语文科《考试说明》做一深层解读，并对后期的复习备考提出建议。
　　一、论述类文本阅读
　　（一）《考试说明》分析
　　这部分内容与2009年《考试说明》相同，没有变化。“论述类文本阅读”考查点表述明确。其考查主要包括“理解和分析综合”两部分内容——
　　1.理解 B （1）理解文中重要概念的含义；（2）理解文中重要句子的含意。
　　2.分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息；（2）分析文章结构，把握文章思路； （3）归纳内容要点，概括中心意思； （4）分析概括作者在文中的观点态度。
　　“论述类文本阅读”的考查，较以往没有本质的改变，要求具体、合理，难度有下降的趋势。它侧重于对文段做浅层次阅读和理解，以读懂内容为出发点，注重基本阅读能力的检验，一般不涉及深层意蕴。从《考试说明》中的示例看，“论述类文本阅读”应以社会科学类文章为主，后期复习备考应把这类文章的阅读作为训练重点。
　　（二）备考建议