《范进中举》教案8

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十七、范进中举
江苏省盐城市大冈初级中学　 王国庆
一、教学重点：
1、尖锐的讽刺
2、范进与胡屠户的形象的对比
3、科举制度的毒害
二、教学难点：
夸张和讽刺的艺术
三、教学方法：
对比阅读法，将本文与<<孔乙己>>进行对比阅读。
四、教时安排：
两教时
第一教时
教学内容和步骤：
一、导入课文：
在中华民族的历史长河中，我们的祖先给我们留下了丰富的文化瑰宝，如唐诗宋词、明清的小说。明清的小说达到了登峰造极的地步，除了《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》四大名著之外，还有《儒林外史》、《聊斋志异》等一系列名著。
《儒林外史》这是一篇长篇讽刺小说，共55回，刻画了100多个人物，无一中心人物作为主干，是由连缀很多故事而成的长篇小说。可是全书却有一个中心思想，就是通过对科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈抨击了封建社会的道德风俗的败坏和政治的黑暗。
今天我们一道学习节选《儒林外史》第三回的《范进中举》。
二、揭标(投影仪显示)：
1尖锐的讽刺；
2范进与胡屠户的形象对比
3《范进中举》与《孔乙己》描写人物方法的比较
三、检查预习：
1字音：
作揖(　 )　带挈(　 )　行事(　 )　长亲(　 )　腆(　 )　啐(　 )
星宿(　 )　避讳(　 )　兀自(　 )　轩敞(　 )　绾(　 )
2字义：
唯唯连声　桑梓
四、探究性学习：
出示讨论题，小组讨论
1、 选文部分由哪些情节构成？
2、 <<范进中举>>与<<孔乙己>>比较，描写人物的方法有什么不同？
3、范进中举前后从地位和家庭生活有哪些变化？
4、胡屠户对范进中举前后的态度有哪些变化？
小组讨论后填表：
社 会 地 位 家 庭 生 活
中 举 前
中 举 后
内　　　容 范 进 中 举 前 范 进 中 举 后
胡屠户对范进的态度
板书(结构)：
中举前贫穷的生活　　　屠户贺喜
和卑微的社会地位　　　范进中举
中举后喜极发疯　　　　范进发疯
屠户治疯
及社会地位的变化　　　乡绅来拜
4、讨论后归纳：