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　　《鱼我所欲也》教学实录
　　1、情感交流：
　　师：大家平时的语文课你们都喜欢什么样的课文呀？
　　生：述说各自想法。多数同学喜欢学习小说。
　　师：大家都说喜欢读小说，同学们常常被小说中生动的形象、动人的情节所吸引。那么小说和文言文相比你喜欢文言文吗？
　　生：不喜欢。
　　师：大家不喜欢文言文，觉得它是枯燥无味的，但大家是否想过我们现在如此丰富的语言来自于哪吗？（教学拓展：介绍中国的渊源文化历史点评：看似毫无关系的内容被老师巧妙地结合在一起，激发同学们热爱祖国语言的感情，达到兴趣的引导）
　　2、导入新课：
　　师：现在是个日新月异飞速发展的时代，发生许多事：珠穆朗玛峰新高度值的测定；神州六号的发射成功（教学拓展：介绍人类发展宇航事业的历史，重点介绍：人类有记载第一个尝试用火箭飞天的人是中国明代的万户。美国火箭专家赫伯特•S•基姆（Herbert•S•Zim）在１９４５年出版的《火箭和喷气发动机》（Rockets and Jets）一书中提到，“约１４世纪晚期，有一名中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上４７枚当时可能买到的最大火箭。他把自己捆绑在椅子上面，两只手各拿一个大风筝。然后叫他的仆人同时点燃４７枚火箭，想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。”不幸的是，火箭发生爆炸，万户为此献出了生命。在原苏联、德国、英国等国的火箭专家的一些著作中，也提到了这件事。在２０世纪７０年代的一次国际天文联合会上，将月球上的一座环形山命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。）
　　师：由此可见，人们对理想、事业的执着追求，甚至不惜舍弃生命，这种对宇航事业的忠诚，就是“舍生取义”的精神，这种行为自古有之。（点评：看似简单的导课环节，老师在有限的时间内完成了语文兴趣的激发、语文情感的熏陶以及教学重点的明确）
　　3、授课过程：
　　（1）学生初读课文。（学生自读）
　　师：大家出声读，然后说说自己觉得哪儿有问题，哪些字读不准将它们写到黑板上。（学生配合老师完成字词教学，全班同学共同将字词障碍扫除）
　　（2）学生再读课文。（指名朗读）
　　由几名同学进行朗读。师：同学们当着这么多的老师，读着初四的课文，这种战胜自己的勇气就是他们这节课上最大的收获。（老师适时点拨，同学对课文做到熟练准确地朗读。）
　　（3）全班齐读。教师提出背诵课文的要求。（面对同学们的畏难情绪教师鼓励：物理学家杨振宁教授初一时背诵整本《孟子》，数学家苏步青教授13岁就能背诵下来《左传》）
　　（4）同学合作诵读。（两人一组完成，注意诵读的准确性）师：大家读懂课文了吗？如果给这篇课文拟个题目什么最合适？生：（齐答）舍生取义