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约2420字。
　　第16课  闭关锁国 
　　【内容标准】：简述“闭关锁国”政策的历史影响。 
　　一、教学目标 
　　1、知识识记 
　　⑴知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的基本概况。 
　　⑵了解清乾隆后期出现由盛转衰，面临内乱外患深重危机的原因所在。 
　　2、能力培养 
　　⑴比较明海禁与清海禁的差别。 
　　⑵整理出清代自顺治到嘉庆“闭关锁国”的大致轨迹。 
　　⑶联系西方资本主义的发展，分析清王朝实行闭关政策的社会根源。 
　　⑷对比汉、唐的对外开放，简述“闭关锁国”政策的历史影响。 
　　3、情感教育和价值观 
　　⑴通过学习，使学生了解“闭关锁国”是自给自足的自然经济的反映，是自大封闭心理的体现，是一种消极落后的政策。 
　　⑵ 通过分析，使学生认识正是因为清王朝实行“闭关锁国”政策，统治阶级更加愚昧无知，中国社会日益落后，中国才失去了一次了解世界，与时俱进，崛起于世界民族之林的机会。 
　　⑶通过对比，使学生明确对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路，而“闭关锁国”只能导致愚昧和落后。 
　　二、教学要点 
　　1、重点 
　　面对西方资本主义的迅速发展，清王朝实行“闭关锁国”政策，使中国在长达200年几乎与世隔绝的情况下，完全落伍了，这对中国历史的发展带来了极其不利的影响，最终造成了中国落后挨打的结果。由此，使学生认识到“闭关锁国”政策的危害，从而更能体会改革开放政策的英明。本课的重点即“闭关锁国”政策。 
　　2、难点 
　　由于清王朝实行“闭关锁国”政策既有对外防范的一面，更有愚昧保守的一面；影响既有一定程度上的自我保护，更有极大程度上的落伍，有一定的复杂性。因此，如何将清王朝“闭关锁国”的原因和影响分析透彻，是本课教学的难点。 
　　三、教学方法 
　　自学指导法  探究教学法 
　　四、教学过程 
　　导入新课： 
　　明初的郑和下西洋，使中国扬威海外。可谁曾想到时隔200多年，中国的国门却紧紧地关了起来，是什么原因促使当时的统治者采取如此下策，“闭关锁国”政策又给中国带来了什么影响，这是本节课所要探讨的问题。 
　　过程： 
　　一、探究“闭关锁国”的大致过程 
　　组织学生自学第一部分，对明朝“海禁”的情况和清朝从“海禁”到闭关的过程进行整理和探索。