《收复台湾和抗击沙俄》教学设计1

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约4960字。
　　第18课 收复台湾和抗击沙俄教学设计
　　调兵山市三中  柴永利
　　教学目标：1、知识与能力：了解荷兰殖民者侵占台湾，沙俄侵入黑龙江的简况；掌握郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
　　2、过程与方法：通过自学、发问、归纳列表等方法，完成本课知识的学习。
　　3、情感、态度和价值观：认识郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；培养学生为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
　　教学设想：
　　重点：1、郑成功收复台湾；
　　2、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。
　　难点：中俄《尼布楚条约》。
　　关键：郑成功收复台湾和雅克萨之战。
　　教具：多媒体课件。
　　教法：归纳法、讨论法、列表法。
　　教学过程：
　　一、 思维链接：1、读以下词语猜一个我国的省级行政单位：夷洲、日月潭、阿里山、陈水扁、马英九。（台湾）。（课件）
　　2、回顾学过的历史知识想一想：为什么说台湾自古就是中国的领土？
　　二、导入新课：但是在17世纪前期，台湾曾一度被荷兰殖民者侵占，同时沙俄也侵入我国的黑龙江流域。面对外敌的入侵我们炎黄子孙应该怎么做？生答：坚决抵抗。对，哪里有侵略哪里就有反抗，这节课我们就来学习第18课……，教师板书课题
　　三、自主学习、发现问题：
　　1、学生阅读教材,勾画主要的知识点。教师指出需要勾画出的内容：重要的时间、地点、历史人物、事件的经过和结果、历史意义及作用等。
　　2、小组内交流自学自学到的知识点，组内解决浅显的问题。疑难问题以组为单位，交流后汇报给老师。小组代表提出问题，问题大致有：
　　O、荷兰殖民者为什么侵占台湾？怎样侵占台湾的？
　　A、郑成功是怎样收复台湾的？
　　B、郑成功有哪些优秀品质值得我们学习？
　　C、郑成功的后代归顺清政府是不是软弱？
　　D、为什么说沙俄来到我国黑龙江流域是侵略？
　　E、雅克萨之战，清军为什么能很快取得胜利？
　　F、《尼布楚条约》是平等条约吗？为什么？
　　G、《尼布楚条约》的历史作用是什么？
　　教师根据教学重点和难点板书出问题ABCEFG，因为伴随解决这几道问题，其他问题也会迎刃而解。
　　教师总结：经过交流，大家提出了这么多重要的，又很有研究价值的问题，看来大家真动脑筋了，非常好，下面我们就一边学习，一边解决这些问题。
　　四、合作探究，解决问题
　　（一） 开辟荆榛逐荷夷
　　1、首先，我们学习第一目“开辟荆榛逐荷夷”，教师解题：开辟荆榛是指在开辟荆棘丛生的地方使人们能舒适的居住，这里的荆榛指哪里呢？学生回答：台湾。逐荷夷又指驱逐谁呢？生答：驱逐荷兰殖民者。那么这部分内容讲了一件什么大事呢？生答：郑成功收复台湾。师：前面我们总结了，台湾自古就是中国的领土，为什么还需要郑成功收复