约18200字。

　　河南濮阳市第一高级中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　北京时间7月23日晚，2026年国际数学家大会开幕式上，中国数学家王虹、邓煜摘得菲尔兹奖。这是中国籍数学家首次获得该奖项，也是中国数学家首次在同一届菲尔兹奖中收获两枚奖章。一届双奖，带给中国数学哪些思考？本报记者就此采访了北大数院原院长、中国科学院院士张继平。
　　记者：王虹和邓煜双双荣获菲尔兹奖，放在中国数学发展史中来看，这次突破意味着什么？对中国科研界会带来怎样的影响？
　　张继平：这是中国数学的历史性突破，具有里程碑意义。
　　从历史上看，从大陆走出去或在本土成长起来的数学家，曾取得过很大的成绩，有的甚至做出了顶级的重要成果。比如上世纪50年代，吴文俊先生在拓扑学领域取得了重大突破，应该说就是菲尔兹奖量级的工作，但由于种种原因未能获奖，令人遗憾。
　　这一次，王虹与合作者证明了困扰数学界逾百年的三维挂谷猜想，邓煜与合作者在希尔伯特第六问题上取得关键突破，这些都是数学研究上的重大进展，得到了全世界数学界的公认。两人同时获奖，全世界也没有几个国家能做到，这给整个华人数学界带来了巨大的鼓舞。它证明，只要沉下心来，扎扎实实做最前沿、最重要的研究，我们完全可以取得比别人更大的成绩。
　　①记者：……
　　张继平：……
　　记者：王虹和邓煜成长路径不同，最终都拿到菲尔兹奖，这对我国基础人才的培养有什么启发？该如何让更多的王虹和邓煜涌现出来？
　　张继平：数学研究需要天赋，但更重要的还是后天的努力。艰苦的磨炼和努力，是取得重要成就的唯一途径。想靠天赋走捷径，是没法取得真正成绩的。
　　王虹从地空学院转到数院，在北大的四年极其用功，特别有定力。这种坚持和刻苦的品质，值得广大同学学习。邓煜是奥赛金牌得主，无疑非常聪明。他也是非常刻苦的——他付出的努力超过了常人，这一点被很多人忽视了。
　　要让更多的王虹和邓煜涌现出来，选拔人才的渠道应该更宽一些。过去除了奥林匹克竞赛这条路，中学生直接升入大学的途径很少。现在国家放宽了政策，允许从中学选拔人才直接进入大学，这是很好的举措。不拘一格选才、因材施教育人，本来就是中国教育思想中非常重要的经验。
　　②记者：……
　　张继平：……
　　记者：中国距离在本土完成菲尔兹奖级的成果还有多远？为此我们需要付出哪些努力？
　　张继平：从王虹、邓煜2007年进入北大算起，到现在差不多20年。我认为，在国家的大力支持和大家的共同努力下，恐怕不一定再用20年，我们就能从本土培养出菲尔兹奖获得者，登上世界数学的最高舞台。
　　人才不断成长，需要科研环境的持续改善。首先体现在育人理念的更新上，国内一流高校都应制定具有本校特色的拔尖创新人才培养方案。同时，数学是最国际化的学科，全世界研究相同的问题、得出相同的结论，特别需要相互学习和合作，否则很难取得顶级突破。因此，我们要更坚定地推进国际合作与交流，坚持“请进来、走出去”，搭建高水平科研平台，支撑顶尖数学家的全链条自主培养，为青年人才创造更好的成长环境。
　　（摘编自王美华《菲尔兹奖双响，带给中国数学哪些思考》）
　　材料二：
　　“这意味着中国数学在国际上站在了一个新的位置。”中国科学院院士、北京国际数学研究中心主任田刚教授接受新华社记者专访时说。
　　在他看来，近20年来，中国数学发展越来越好。在重要研究领域几乎都有中国数学家的身影，国内自主培养的数学人才开始做出国际一流成果，甚至在有些研究领域已经在领跑，在世界顶尖高校任职的中国籍数学家也越来越多。
　　“过去，我们可能觉得菲尔兹奖离中国籍数学家相当遥远。现在来看，我们通过努力，获奖是完全可能的！这对年轻学生们是很大的激励，激励他们未来去挑战更大的科学问题，让他们有更大的自信心和动力。此次获奖也证明了我们中国的数学教育是成功的。”田刚说。
　　中国科学院外籍院士、往届菲尔兹奖得主杰曼诺夫认为，中国在数学领域的成就建立在广泛而坚实的基础上，中国有众多优秀的学校、蓬勃发展且日益强大的研究型大学以及世界级的科研机构。
　　“此次获奖不仅仅是两位中国数学家的成功，也是中国远见卓识且坚定不移支持数学发展的结果。”他对新华社记者说，“王虹、邓煜在数学教育方面的核心部分均是在中国完成的，他们取得的卓越成就有力彰显了中国在数学领域的地位及其迅速增长的影响力。”
　　灯塔之光，照亮前行之路。然而科学探索之途，永无止境。专家表示，中国数学家的亮眼表现令世界瞩目，但展望未来，我们是否能提出足够有分量的数学问题，开创数学的“中国学派”，并影响、引领世界数学的发展，还需一代代人更多艰苦的努力。从数学大国到数学强国，任重而道远。
　　（摘编自魏梦佳 徐静《中国籍数学家首获菲尔兹奖说明了什么》，新华社北京7月24日电）
　　1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A．王虹和邓煜在同一届菲尔兹奖中双双获奖，标志着中国数学在国际上站在了新的位置，这一突破引发了国际数学界格局的调整。
　　B．从王虹、邓煜进入北大到2026年获奖历时近20年，这为张继平预测未来本土培养菲尔兹奖得主所需时间提供了一定参照。
　　C．田刚指出，中国当下数学的发展具体表现为在重要研究领域参与度广、本土成果质量高、部分方向领先并且海外人才辈出。
　　D．杰曼诺夫指出，王虹、邓煜在数学教育方面的核心部分均在中国完成，说明中国已经具备一定的培养顶尖数学人才的能力。
　　2、根据材料内容，下列说法正确的一项是（）
　　A．张继平认为，吴文俊在拓扑学上取得的突破是菲尔兹奖量级的，但因种种原因未能获奖，所以这次获奖弥补了历史的遗憾。
　　B．张继平认为，即使天赋出众，成功同样需要经历艰苦的磨炼，隐含对当前人才培养中“重天赋轻努力”倾向的反思和纠偏。
　　C．材料二中“灯塔之光”比喻此次获奖所产生的榜样引领作用，意味着中国数学界后续所有的研究都将以此为奋斗标准。
　　D．两则材料都提到了“国际合作与交流”的重要性，表明在全球化的今天，如果停留在自主研究，就无法取得最顶级的突破。
　　3、下列对两则新闻作品写作特点的分析，不恰当的一项是（）
　　A．材料一紧扣中国籍数学家王虹、邓煜荣获菲尔兹奖这一热点事件，有较强时效性。
　　B．材料一语言口语化，交流感和现场感强，并用大量的议论和抒情，传递专家见解。
　　C．材料二从中外不同专家视角评述中国数学的发展，增强了报道的客观性与权威性。
　　D．材料二结尾“任重而道远”的表述，体现出新闻作品的价值引领与理性反思功能。
　　4、实现从“数学大国”到“数学强国”的跨越，中国数学还有较长的路要走。请结合两则材料，简要概括中国数学要实现数学强国的目标还需做哪些努力。
　　5、根据上下文，材料一①②两处提出的问题可能是什么？请分别写出提问并阐述理由。
　　【答案】
　　1、A
　　2、B
　　3、B
　　4、①拓宽选拔渠道，不拘一格选才；②更新育人理念，制定拔尖方案；③推进国际合作，搭建高水平平台；④改善科研环境，培育青年人才；⑤提出原创问题，开创“中国学派”；⑥坚持艰苦努力，实现代际接力。
　　5、①处示例：提问1：王虹和邓煜能够取得这样的成就，您认为最关键的因素是什么？原因：前文阐述获奖意义，自然引出对成功原因的关注，也能与后文人才培养形成逻辑上的递进。提问2：您强调“沉下心来”是研究成功的关键，那如何营造“沉下心来”的科研环境？原因：围绕上文内容追问，是对“沉下心来”这一抽象要求作具象化表述，也可以引出后文关于人才培养的提问。
　　②处示例：提问1：除拓宽选才渠道外，我们还需哪些具体的人才培养举措？理由1：承接上文选才理念的表述，自然引出对具体选才举措的追问。提问2：在选拔机制的不断完善下，我们该如何逐渐实现顶尖数学家的本土自主培养？理由2：紧贴上文谈及的人才培养机制进行追问，也能自然引出下文“中国距离在本土完成菲尔兹奖级的成果还有多远？”这个问题。
　　【导语】这篇非连续性新闻阅读紧扣中国籍数学家首摘双菲尔兹奖的热点，兼具时效性与学科价值。两则材料以权威院士、往届得主的访谈为核心，视角多元客观，既展现中国数学的里程碑突破，也理性反思人才培养、国际交流、学派创建等发展命题，贴合基础科研导向，设题紧扣文本细节与逻辑，素养考查指向清晰。
　　【详解】
　　1、A.“这一突破引发了国际数学界格局的调整”错误。原文只说“这是中国数学的历史性突破，具有里程碑意义”“中国数学在国际上站在了一个新的位置”，文中没有提及 “引发国际数学界格局的调整”，属于无中生有。
　　故选A。
　　2、A.“所以这次获奖弥补了历史的遗憾”错误。原文“吴文俊先生在拓扑学取得了重大突破，应该说就是菲尔兹奖量级的工作，但由于种种原因未能获奖”只说吴文俊的成果达到菲尔兹级别，并没有说本次获奖弥补历史遗憾，属于无中生有。
　　C.“所有的研究都将以此为奋斗标准”表述绝对，文中“灯塔之光，照亮前行之路”灯塔只是榜样激励，不是全部研究的统一标准。
　　D.“如果停留在自主研究，就无法取得最顶级的突破”错误。材料一“特别需要相互学习和合作，否则很难取得顶级突破”只是说不开展国际合作“很难取得顶级突破”，选项改成“封闭就无法取得”，过于绝对。且两则材料并非都提及国际合作与交流的重要性，仅材料一有相关表述，材料二未涉及该内容。
　　故选B。
　　3、B.“用大量的议论和抒情”错误。材料一是访谈新闻，语言平实自然，有口语感，但没有大量抒情。新闻访谈重在客观呈现专家观点，抒情极少。
　　故选B。
　　4、审题：题干问实现数学强国还需要哪些努力，需要从两则材料里筛选信息，分点概括。
　　回原文定位语句，提取要点：①材料一：选拔人才渠道更宽，不拘一格选才、因材施教育人。②材料一：更新育人理念，高校制定拔尖创新人才培养方案。③材料一：推进国际合作交流，搭建高水平科研平台，改善科研环境，支撑青年人才全链条培养。④材料二：要提出足够有分量的数学问题，开创数学“中国学派”。⑤材料一、材料二：科研人保持艰苦钻研的精神，一代代接续努力。
　　合并同类信息，精简语言，分条组织答案。
　　5、审题：访谈中间空缺记者的问句，提问要承上启下。
　　第一步，定位上下文，梳理访谈的话题脉络。访谈是连续追问，问题要顺着前面的对话往下延伸，不能跳转到无关话题。
　　第二步，看空白后院士的答语，答是问的依据，写出的提问必须能引出这段回答，问答要对应。
　　第三步，写理由，抓住承上启下：承接上一段讨论的内容，同时自然引出下一层话题，体现逻辑递进。
　　语言要贴合记者采访的口吻，简洁，不能过长。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　添粥风波①
　　【英】狄更斯
　　孩子们用餐的房间是个石头砌成的大厅，每一端都有一口大锅。到了进餐时间，系着围裙的师傅在一两位女人的协助下，用长柄勺子从大锅里舀粥。每个男孩只给一小碗粥，再没有了，除非遇到什么盛大的节日或喜庆的场合，可以外加二又四分之一盎司的面包。那些碗从来不用洗。孩子们用汤匙刮，直到它们闪闪发亮为止。刮完之后（这不需要费很长时间，因为汤匙几乎与碗一样大），他们坐着，眼巴巴地盯着那口大锅，恨不得把炉灶的砖头都吞下去似的；同时，不停而专注地吮吸自己的手指，指望手指上残留着偶尔溅出的稀粥。孩子们的胃口通常都很好。奥利弗和他的同伴忍受了三个月慢性饥饿的折磨之后，终于饿得快发疯了。于是，孩子们商量：抽签决定，谁在那天的晚饭后走到大师傅跟前，