共23题，约13610字。

　　山东省潍坊市2025-2026学年高二下学期期末质量监测语文试题
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　生存斗争
　　此外我们还要问，那些被称为初期物种的变种，是如何最终发展成为明确的物种的呢？可以说，所有这一切都是生存斗争的结果。由于生存斗争的存在，不论多么微小的，或由什么原因引起的变异，只要对一个物种的个体有利，这一变异就能使这些个体在与其他生物斗争和与自然环境斗争的复杂关系中保存下去，而且这些变异一般都能遗传。由于任何物种定期产生的众多个体中只有少数能够存活下去，所以那些遗传了有利变异的后代，就会有较多的生存机会。我把这种每一微小有利的变异能得以保存的原理称为“自然选择”，以示与人工选择的不同。
　　我们知道，利用人工选择人类能获得巨大效益，即通过积累“自然”赋予的微小变异使生物适合于人类的需要。但是，我们将要论及的自然选择是永无止境的，其作用效果之大远远超出人力所及，两者相比，犹如人工艺术与大自然的杰作之比，其间存在着天壤之别。
　　现在集中谈谈生存斗争的问题，一切生物都会卷入到激烈的竞争之中。应先说明的是，作为广义和比喻使用的生存斗争不但包括生物间的相互依存，而且更重要的是还包括生物个体的生存及成功繁殖后代的意义。在食物缺乏时，为了生存两只狗在争夺食物，可以说它们真的是在为生存而斗争。可是生长在沙漠边缘的植物，与其说是为了生存而与干旱作斗争，不如说它们是依靠水分而生存。一株年产1000粒种子的植物，平均只有一粒种子可以开花结籽。确切地说，它在和已经遍地生长的同类和异类植物相斗争。槲寄生依附于苹果树和其他几种树木生活，说它们是在和寄主作斗争，也是说得过去的。因为如果同一棵树上槲寄生太多，树木就会枯萎死去。如果同一树枝上密密缠绕着数株槲寄生幼苗，说这些幼苗在相互斗争倒更确切。因为槲寄生靠鸟类传播种子而生存，各类种子植物都得引诱鸟类前来吞食和传播它的种子。用比喻的说法，各种植物之间也在进行生存斗争。以上几种含义彼此相通，为了方便起见，我就使用了一个概括性的术语——生存斗争。
　　综述和结论
　　下述现象似乎十分奇怪：一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫；高地上的鹅很少或根本不游泳，但却具有蹼状脚；一种像鸫的鸟却能潜水并取食水生昆虫；一种海燕却具有适合海雀生活的习性和构造。这样的例子不胜枚举。据我看这也可用自然选择这一理论予以解释。每一个物种总是力求扩大其个体数目，而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘。根据这种观点，那么上述的那些事实，不仅是不足为怪的，甚至是意料之中的。
　　在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的，花和果实由于有绿叶相衬，其色彩更为艳丽、醒目，更易被昆虫发现、光顾并传粉，而种子也会被鸟类散布开去。至于某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦呢？即最简单的美感，最初是如何获得的呢？这是很难搞清楚的，就如同某种气味和味道，最初是怎样使人感觉舒适一样。
　　既然自然选择表现为竞争，它使各个地区的生物都得到适应与改良，而这仅对同时同地生物的关系而言是如此。所以某一地区的物种，虽然一般说来是为这个地区独创的，并且特别适合于那个地区的，但却会被从其他地区迁移来的、驯化的物种所打败和排挤掉。对此，我们不必惊奇。自然界的一切设计，就我们所知，并不是绝对完美无缺的，即使是我们的眼睛也不例外。或许其中的一些构造甚至不合情理，对此你也不必惊奇。为了抵御外敌，蜜蜂舍身刺敌；大量雄蜂的产生，却仅为单纯的交配，交配结束便被它们能育的姊妹们杀死；枞树花粉惊人地浪费；蜂后对于其能育的女儿们存有本能的仇视；姬蜂在毛虫体内求食；以及诸如此类的其他例子：都不足为奇。依照自然选择学说，真正奇怪的倒是没能发现更多完美无缺的例子。
　　（摘编自达尔文《物种起源》）
　　材料二：
　　在我的印象中，达尔文的进化论一直享受着真理的地位。达尔文之后，生物学界对进化论的发展在普通教育界一直是模糊的，仿佛它已进入了绝对真理的行列。久为传颂的是达尔文主义所经受的诘难以及对这些诘难所做的成功驳斥。那是在1860年的英国牛津，达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A．达尔文认为，所有物种都会定期产生众多个体，但在残酷的竞争中，只有遗传了有利变异的后代，才会有生存的机会。
　　B．达尔文认为，自然选择把每一微小有利的变异保存，其作用之大远超人力所及，而人工选择能为人类带来巨大的效益。
　　C．达尔文认为，槲寄生的生存斗争，既涉及与宿主植物之间的斗争，又有与同类植物内部的斗争，还有与鸟类的竞争。
　　D．进化论在《物种起源》出版后引起了广泛注意与争论，其面对的质疑与遭受的恶意中伤主要来自宗教等非科学领域。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．根据自然选择学说，如果某一地区的生态空间尚未被完全占据，那么有些物种就能在该空间生存下来，尽管其形态与习性并不匹配。
　　B．自然选择很难对“最简单的美感，最初是如何获得的”这一问题做出明确的解释，这降低了达尔文进化论学说的可信度。
　　C．根据达尔文自然选择理论，如果我们随意放生外来物种，就可能会给本地生态系统造成非常严重的破坏，甚至会出现生态危机。
　　D．如果达尔文时代已经发现了遗传因子，那么威尔伯福斯主教的责问中所包含的有意义的问题，可能在当时就会得到科学的回答。
　　3．下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
　　A．材料一作者将人工选择与自然选择的差别比喻为“人工艺术与大自然的杰作”的差别，便于读者理解。
　　B．材料一中高地上的鹅有脚蹼却很少或不游泳，说明在变异中它外形改变的速度跟不上习性变化的速度。
　　C．材料一在论证过程中列举蜜蜂、枞树等事例，表明进化并非完美无缺，体现了作者严谨的学术态度。
　　D．材料二从作者对进化论的印象切入，先引述牛津论战，继而重新审视论战的科学意义，最后点明主旨。
　　4．自然科学论著的语言讲求严密、准确，材料一画线部分是如何体现的？请简要分析。（4分）
　　5．两则材料写作的侧重点有什么不同？产生这种不同的原因是什么？（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9小题。
　　主角（节选）
　　陈彦
　　“娃呀，我这次出来，突然就有些着急了。怕给我娃教慢了，把好多戏都烂在肚子里，传不下去了。”
　　易青娥没有想到，苟老师能突然说出这样的话。在以后的几个小时里，他几乎一开口，都是这话。易青娥甚至已经感到了某种不祥，但她不相信。
　　中午吃饭的时候，苟老师又给她说：
　　“娃呀，师父今晚吹火，你要在侧台好好看哩。主要看师父的气息。不光看嘴，看脖项，还要看腹腔，看两条腿咋用力呢。光靠某一个部分使劲，是吹不好的。吹火，看