约13700字。

　　河南省平顶山市部分名校2026届高三下学期考前模拟语文试卷
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　从党的二十大报告中关于“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”和“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”两个主题的阐述来看，“生态文明话语”和“绿色现代化话语”这两种话语理论在当代中国实现了历史性交汇。它们所意指的构建目标和所依托的现实环境其实也是近似或共同的。
　　在核心理念上，“坚持人与自然和谐共生”是生态文明话语体系所建基于的“本体论基础”只有恪守人与自然和谐共生的核心理念价值，新时代推进生态文明建设必须坚持的其他原则才能在理论和逻辑上得以成立，也才能在实践中得到贯彻。“人与自然和谐共生”不仅是“中国式现代化”理论（及其实践）的五个突出表征之一，而且这二者相结合构成了一个理论意涵更为丰富而深刻的概念术语，即“人与自然和谐共生的中国式现代化”，也就是作为中国式现代化所蕴含的独特的“中国式现代化的生态观”。需要指出，就像“坚持人与自然和谐共生”的生态文明原则包含着深刻的哲学本体论意蕴一样，“人与自然和谐共生的中国式现代化”或“中国式现代化的生态观”也可以理解为一种统领性的生态世界观方法论。
　　在未来社会愿景上，生态文明话语分别从“永续发展”和“美丽”、“中国（中华民族）”和“世界”的双重维度做了勾勒描绘。也就是说，同时致力于建设一个可持续发展的中国与世界，建设一个山川秀丽的中国与清洁美丽的世界。这需要强调和处理好的两重关系是，生态环境保护和可持续发展之间的关系、中国（中华民族）与世界之间的关系。前者严格说来是在系统的“可持续发展”概念话语之下，即同时包含着生态、经济与社会文化可持续性的全面协调发展，但现实中的内部矛盾冲突仍将长期广泛存在；后者并不简单是国内与国际层面需要（利益）的平衡考量问题，而是生态文明建设过程中如何真正做到全球思考、地方行动的问题，这对于国际影响不断扩大中的当代中国来说尤为重要。生态文明话语和人与自然和谐共生的中国式现代化话语的未来社会愿景，就其现实所指或近期前景而言也是共通的或相近的。
　　在战略实施构想上，生态文明话语强调的是推进“五位一体”总体布局和“坚持人与自然和谐共生”基本方略，即把生态文明建设放在党和政府政治议事日程的日益突出位置，融入经济建设、政治建设、社会建设、文化建设的各方面和全过程。相比之下，中国式现代化话语明确强调，“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要”“中国式现代化的本质要求是……促进人与自然和谐共生”。由此可见，虽然二者在侧重点上有所不同，但坚持人与自然和谐共生都被置于一种基本方略或战略中枢的关键性地位。
　　无可讳言，作为两种话语理论表述形式，“生态文明话语”和“人与自然和谐共生的中国式现代化话语”之间，确实还存在着一些明显的差别，甚至可以说是一定程度的“张力”，需要给予足够的关注与重视。
　　“生态文明话语”指向或思考的“聚焦点”，是逐渐创建一种全新的生态文明或促成经济社会现代化发展的生态化话语。因而，一方面，这一话语理论的生态革新意涵更多是源自一种自我反思性认知或内敛型行为选择的“生态文明”概念，即如何通过人类自身的主动改变来做到人与自然和谐共生或文明化生存。另一方面，这一话语理论的生态革新意涵还源自对世界主导性现代化认知、价值和模式的生态否定，并致力于探索一种根本不同于西方主导观念与实践的新型经济、社会和文化体系。
　　相形之下，“人与自然和谐共生的中国式现代化话语”指向或思考的“聚焦点”，是逐渐发现并遵循推进当代中国经济社会现代化发展目标的合理进程安排与适当路径形式，努力做到人与自然的和谐相处与发展。因此，需要审慎面对的是，一方面，人们很可能将不得不接受那些基于历史现实经验和国际比较基础上的现代化认知与战略。另一方面，人们很可能将会有意无意地采纳或遵循那些现实中有效或主流性的但却未必是真正代表未来的所谓绿色现代化做法或经验。可见，作为构词主语的“现代化”，可能因其霸权性的历史遗产而成为人们推进关于当代社会的“人与自然和谐共生”思考的某些限制或掣肘。
　　（摘编自郇庆治《生态文明的现代化革新与实践超越性》）
　　1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(      )
　　A.“生态文明话语”和“绿色现代化话语”两种理论的构建目标和依托环境具有共性，这也是两者得以交汇的原因。
　　B.新时代生态文明建设离开人与自然和谐共生的核心理念将难以实现，中国式现代化理论也以此核心理念为理论基础。
　　C.生态文明话语的两个维度描述提醒我们，在建设中要协调好中华民族与世界之间的关系，要有全球思考的意识。
　　D.“中国式现代化话语”指向人与自然的和谐相处与发展，在这其中，我们难以避免要接受一些历史经验和做法。
　　2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(      )
　　A.“近似或共同的”“共通的或相近的”等语句反复出现，说明开篇提到的两个主题具有诸多共同点。
　　B.“无可讳言……”这段文字概括了两种话语理论同中有异的特点，起到了引出下文、强调观点的作用。
　　C.文章在展开论述的过程中注重条理性，如“前者”“后者”“一方面”“另一方面”等就体现了这一点。
　　D.文章使用了大量的修饰限定性词语较多的长句，看似冗长，其实这些正是文章严谨性的体现。
　　3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。
　　针对这两种话语理论，目前，中国学界更为关注“人与自然和谐共生的中国式现代化”话语理论，但相比之下，可以说，__________________________无疑是更为根本性、更具前瞻性的。我们还需特别关注和重视，这两个话语理论之间__________________________，存在着明显的差别。随着时间的推移，“人与自然和谐共生的中国式现代化话语”的__________________________将会转移，从“现代化”转向“人与自然和谐共生”和“中国式”。
　　4．“生态文明话语”和“绿色现代化话语”这两种话语理论相近点有哪些？请简要概括。
　　5．鲁迅《拿来主义》一文提出“要运用脑髓”“自己来拿”。请根据此观点并结合材料最后两段的阐述，谈谈我们该怎样面对已有生态理论。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　秋山在望
　　潘文
　　天高云淡，我站在沅陵凤凰山之巅。
　　山间云雾缥缈，若隐若现。草木尽染，气象万千。跟随似有却无的声响，我来回地走，细细寻找。我其实并不确定自己在找什么，我只听到自己的脚步声，一声声回响在这条被岁月磨砺的石径上。孤独、坚韧，沉着、安静，仿佛每一步都踏在了时间的琴弦上。凤凰山应当知道我为何而来。知道我只是想看看，看看他人的一段故土而已。恍惚间，我以为我什么都没寻得，而又什么都已寻得。