约17100字。

　　重庆八中2025—2026学年度（下）高二年级阶段性检测（二）
　　语文试题
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ （本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一
　　新质生产力的显著特点是创新，既包括技术和业态模式层面的创新，也包括管理和制度层面的创新。必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。
　　第一，大力推进科技创新。新质生产力主要由技术革命性突破催生而成。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。这就要求我们加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强。要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持“四个面向”，强化国家战略科技力量，有组织推进战略导向的原创性、基础性研究。要聚焦国家战略和经济社会发展现实需要，以关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，充分发挥新型举国体制优势，打好关键核心技术攻坚战，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，培育发展新质生产力的新动能。
　　第二……
　　（摘自习近平《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》）
　　材料二
　　世人有个谜。中国的工业比起拥有核潜艇的美、苏、英、法来，起码落后半个世纪。中国的科学技术力量，不仅单薄，而且离前沿较远。为什么中国能把核潜艇这个尖端搞成？为什么别的“第三世界”的国家没有一个搞成的？中国的核潜艇不是进口外国部件的组装，艇上全部设备都是中国设计和中国制造的。这不很蹊跷吗？
　　他平和一笑，一笑泯蹊跷。他对尖端、对“赫赫”有着特殊的体验。他的下级经常听到他一个“老生常谈”的观点，近乎口头禅：“在现代，尖端通常不过是常规的组合。别把尖端神奇化。美国的北极星导弹和阿波罗登月飞船，没有一项是新技术，全是现有的常规技术的综合。综合就是创造。悟到这个理就是悟到了一种特别的可行性——在没有新技术的国家也可以综合成尖端，关键是怎么综合。”
　　对，太对了！莱布尼茨发明计算机上的二进位制，不过是把中国非常古老的八卦与数学的常规的进位制知识综合了一下而得到的！“赫赫”不过是平常的巧妙综合。“红杏枝头春意闹”的名句，肢解开来，不过是极其平常的两个信息：春天，红杏开了。用了一个“闹”的通觉，综合出了奇妙的诗意。参悟到尖端通常是常规的综合，那不是告诉人们一切有常规技术的地方，全部存在着综合成尖端技术的很大的概率吗？
　　潜艇上要用压缩空气瓶，外国达到400kg/cm²的新水平。关键的新技术是解决压燃问题，不是一年半载能攻下的。他拍板，用现成的、常规的进行综合，同样达到了设计要求。
　　“我们学造船的，懂得第一要素是稳性要高，不然就会翻船。”他用常规的微笑伴着常规的语调说，“美国麻省理工学院造船专业的毕业生都戴个戒指，戒指上刻着一个公式I/V，I是惯性力矩，V是体积，这是一个船的稳性公式。核潜艇体积小，但要装进上万台设备，怎么能求到一个极好的稳性？也就是说，怎么精密地测出各个设备的重心，然后调整出一个理想的艇的重心，这是个尖端问题，但又是用极常规的办法解决的。我们要求，每个负责设计设备的人，要到制造厂去弄清设备的重量和重心。设备装到艇上去时，全部都过秤，记录在案。安装过程中，切下的边角余料、过剩管道电缆等，凡拿下艇的，也要过秤，从上船时秤的重量中扣除。几年来天天如此，真正是斤斤计较。这个办法听起来多么土啊！我们就是用这个办法求得了精密的重量和重心数据，然后计算、调整，加上合理的配重，使我们的艇在水下发射时，其稳性几乎像在陆地上一样！我们靠‘软科学’上马，靠思维的软性功能把常规综合成尖端。稳性是这样解决的，最关键的核动力堆也是这样解决的。”
　　（摘编自祖慰《赫赫而无名的人生》）
　　材料三
　　波拉尼认为，成为一名科学家需要“一种充分的原创性”。这种原创性来自将一位杰出大师的原创观点和实践与个人紧密结合起来。
　　科学实践本身不是科学，而是一门技艺，就像法律实践和医学实践一样，由师傅传授给徒弟。你无法单纯从书上或课堂上学会法律，你也无法这样学会医学，你更无法这样学会科学。因为在科学中没有什么是一成不变、万试万灵的，没有哪一个实验是终极性的证明，一切都是简化的和近似的。
　　波拉尼发现，科学上充分原创性的另一必要条件是信仰。即使科学成为西方的“正统”，个人仍然可以彻底或部分地自由接受它或拒绝它。占星术和圣灵感孕的信徒很多，而“除非一个人相信科学学说和方法在根本上是合理的，并且认为其终极前提可以被无可置疑地接受，否则他不可能成为一名科学家”。要成为一名科学家，必须深刻地信奉科学体系和科学的世界观。信仰科学就是科学家加入这个团体时要发的誓言。
　　这就是科学家如何被选中，并被纳入这一团体的。他们组成了一个受过教育的科学信徒的“共和国”，通过一个师承关系的链条，学会仔细判断他们所在的领域那难以捉摸的前沿。
　　（摘编自理查德•罗兹《横空出世——核物理与原子弹的诞生》）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A. 材料一在阐述如何大力推进科技创新时，思考全面，视野开阔，展现出全局性、战略性、前瞻性眼光。
　　B. 材料二第一段连续使用问句形成追问，对比中体现了层次感，增强气势的同时又引人深思。
　　C. 我国研发核潜艇时，因无法攻克压缩空气瓶这一国外新技术，只能放弃原有设计要求，采用现成常规技术综合以完成研发。
　　D. 即使科学在西方确立正统地位，个体仍可自由接受或拒绝科学，而信奉科学体系是成为科学家的必要条件。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
　　A. 原创性、颠覆性科技创新能够推动新质生产力加快发展，可助力实现高水平科技自立自强，受到国家的高度重视。
　　B. 稳性高是造船的第一要素，重量和重心会影响船的稳性，要获得一个极好的稳性，弄清重量和重心非常重要。
　　C. 若能把杰出大师的原创观点和实践与自身紧密融合，便可拥有从事科研所需的充分原创性特质与能力。
　　D. 技艺是可以通过师承关系链条来传授的，科学实践是一门技艺，科学实践可以由师傅传授给徒弟。
　　3. 下列选项最符合材料二中“软科学”内涵的一项是（）
　　A. 作为项目成果的新一代超声高速加工中心，具备超声铣削、钻削以及磨削功能，为国内难加工材料的高效精密加工提供了有力手段。
　　B. 在研究“不同粮食功能区域促农增收关键因素识别与有效举措研究”这一课题时，某研究中心所有成员通过下试验田、驻村实践、数据整合开展研究。
　　C. 某行为主义心理学代表人物主张行为工程不应该是零散的，而应该对社会文化进行总体化的文化设计，但设计方案实施应该逐步推进。
　　D. 某学者有明确的历史观念，将中国哲学理解为生命的学问，将中国哲学史理解为个体生命追求理想而必然通过实践表现出来的历史过程。
　　4. 请简要分析材料二中画横线部分的作用。
　　5. 国家高度重视拔尖创新人才的培养。请你根据对三则材料的理解给立志成为拔尖创新人才的同学提出合理建议。
　　【答案】1. C    2. C   
　　3. B    4. ①画横线部分通过“红杏枝头春意闹”这一名句的解析，具体展示了如何通过常规信息的巧妙综合创造出新的意境和成果，从而生动地说明了“尖端通常是常规的综合”这一观点。②通过文学名句的例子，增强了作者观点的说服力，使读者更容易理解并接受“综合就是创造”的理念。③这一部分作为过渡，连接了前文关于尖端技术是常规技术综合的观点和后文关于如何在实际中应用这一理念的讨论，使文章结构更加紧凑和连贯。④通过文学与技术的类比，启发读者思考在不同领域中如何通过综合常规元素来创造新的、有价值的事物，从而拓宽了读者的思维视野。
　　5. ①强化创新意识：注重原创性与颠覆性思维，突破技术局限。②善用综合思维：将现有知识、技术巧妙组合，解决复杂问题。③培养科学信仰：深入理解科学本质，坚定探索精神。④重视实践传承：向领域大师学习，积累经验并严谨治学。
　　【解析】
　　【导语】这篇阅读文章通过三则材料，分别从科技创新、技术综合与科学信仰三个角度，探讨了推动新质生产力发展的核心要素。材料一强调科技创新特别是原创性、颠覆性技术的重要性，展现了国家战略的前瞻性；材料二通过核潜艇的案例，提出“尖端是常规的综合”的观点，突出了“软科学”在技术突破中的作用；材料三则从科学家的信仰与师承关系出发，揭示了科学实践的技艺性与原创性来源。
　　【1题详解】
　　C.“只能放弃原有设计要求”错误，原文并非“放弃原有设计要求”，而是整合现有常规技术，照样达成设计指标，选项曲解文意。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　C.“若能把杰出大师的原创观点和实践与自身紧密融合，便可拥有从事科研所需的充分原创性特质与能力”错误，融合大师观点只是必要条件，并非拥有充分原创能力的充分条件，选项逻辑绝对化。
　　故选C。
　　【3题详解】
　　原文软科学：不靠高精新技术，依靠思维统筹、实地调研、系统整合现有常规条件，通过优化组合实现尖端成果（思维层面、统筹方法）。
　　A.全新设备、新技术硬件，属于硬技术，排除。
　　B.扎根田间实地调研、整合现有数据，依靠统筹方法做课题，契合“依靠思维整合常规资源创新”，正确。
　　C.偏重理论构想、宏观设计，无落地实操整合，排除。
　　D.纯理论哲学阐释，没有资源整合与实践落地，排除。
　　故选B。
　　【4题详解】
　　第一步：审题。题干问画线句作用，答题从论证内容、表达效果、结构、主旨拓展四个角度作答。
　　第二步：定位原文观点。本段中心：尖端成果源于常规内容的巧妙综合，综合就是创造。
　　例句拆分：春光、杏花是平常信息，加闹”字综合，生成绝妙诗句。
　　论证角度：以诗词实例具象印证核心观点，证明普通素材经巧妙整合能诞生精品。
　　表达角度：选用古典诗词，化抽象科技道理为通俗内容，降低理解难度，增强说服力。
　　结构角度：承接上文莱布尼茨二进制的事例，引出下文核潜艇依靠常规技术攻关的实例，承上启下。
　　拓展角度：跨文艺、科技两类领域类比，说明综合创新具有普适性，开阔论证思路。
　　【5题详解】
　　第一步：审题。立足三则材料，面向立志成为拔尖创新人才的学生提建议，每条建议对应一则材料核心。
　　第二步：拆分三则材料，提炼要点。
　　材料一：发展新质生产力重在原创、颠覆性科技创新，国家大力扶持科创。→启示：树立创新意识，追求原创突破。
　　材料二：尖端成果可依托常规技术整合而成，综合即是创造。→启示：活用综合思维，整合现有资源创新。
　　材料三第一层：科学是技艺，依托师承、实操学习科研。→启示：拜师研学，注重实践传承。
　　材料三第二层：成为科学家需要信奉科学、坚守科学信仰。→启示：树立坚定的科学信仰。
　　第三步：转化成规范建议，分四点整理。
　　（二）阅读Ω（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　超越故乡
　　莫言
　　十八年前，当我作为一个地地道道的农民在高密东北乡贫瘠的土地上辛勤劳作时，我对那块土地充满了刻骨的仇恨。它耗干了祖先们的血汗，也正在消耗着我的生命。夏天我们在酷热中煎熬，冬天我们在寒风中颤栗。一切都看厌了，岁月在麻木中流逝着，那些低矮、破旧的草屋，那条干涸的河流，那些土木偶像般的乡亲……①当时我曾幻想着，假如有一天，我能幸运地逃离这块土地，我绝不会再回来。所以，当我爬上装运新兵的卡车时，当那些与我同车的小伙子流着眼泪与送行者告别时，我连头也没回。我感到我如一只飞出了牢笼的鸟。我觉得那儿已经没有任何值得我留恋的东西了。我希望汽车开得越快、开得越远越好，最好能开到海角天涯。