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教学札记
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共 4,783 篇 · 第 34 / 240 页
用课文人物滋养学生的心田
用课文人物滋养学生的心田 苏 同 庆 唐代韩愈在《师说》中曾言“师者，所以传道受业解惑也”。意思是说，教师是靠他来传授道理、教授学业、解除疑惑的。新时期，作为人类灵魂的工程师更应赋予古训以新的内容：人民教师，不仅应担负起传授文化知识的重
作者：苏 同 庆
如何写好运动会广播稿
一、什么是运动会广播稿？ 为运动会而创作的广播稿件。 如：金风送爽，硕果飘香。欢歌笑语，彩旗飞扬。 金秋十月，四中人收获着醉人的芬芳； 金秋十月，四中人将再创崭新的辉煌！ 看：雄纠纠，气昂昂，带着满腔的热情与活力，踏着整齐
作者：ht88111
八年级上册语文教学计划
一、指导思想 以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教
作者：彭丹
《伟大的悲剧》教学反思
《伟大的悲剧》是新课标七年级下第五单元的课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，旨在培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。从内容上讲，本文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却发现挪威
作者：不详
如何提高现代散文教学的有效性
《春》是朱自清散文中的名篇佳作。它以诗的笔调，描绘了春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。我执教《春》这篇文章已经有几次了，但每次的教学方法都不一样，这次我在
作者：柳州市长塘中学 黄兴兰
《闻一多先生的说和做》教学杂谈
【吉林省榆树市弓棚中学 王凤才】〖如何提高教学质量〗 新课改强调学生对所学内容的整体感悟能力的培养。这个能力如何形成？这就需要教师在学生的思维中介入一丝启迪的火花。因为学生面对一篇５００～１０００字左右的文章、读一遍甚至多遍之后，感到
作者：不详
浅谈文言文教学中人文性的挖掘
浅谈文言文教学中人文性的挖掘 ——《庖丁解牛》教后感 江门市新会第二中学 刘兰卿 摘 要：《语文课程标准》对文言文教学提出了新的要求，在重视基础知识的同时，加大了对我国古代文化及古典文学的评析与鉴赏。根据《语文课程
作者：刘兰卿
让语文试卷讲评取得一定效果
很多老师在考试后都会遇到一个头疼的问题，明明此题做了又评讲了，为什么学生还是出错？原因是多方面的。其中之一可能就是没有能很好的满足学生需要，试卷的评讲或处理有问题。考试既有水平测试功能，又有查漏补缺的作用，评阅试卷之后一般需要针对学生试卷反馈
作者：不详
对使用初中物理新教材的几点体会
正确使用现行教材，使初中物理教学全面转入素质教育的轨道，是目前教材教法研究中的一大课题，我认为，要真正用好现行教材，提高教学质量，根本在于掌握教材特点、转变教育观念、大胆实行教法改革、优化教学内容，提高课堂效益。 一、教材特点 与原教
作者：佚名
观察、发现、捕捉——这样习作
每每读了学生的作文后就在想：一篇篇习作中为什么看不到学生对自己身边的学习生活的真情实感。所看到的是一些面孔一样，模样一样且与他们未曾涉世、经历过的人和事。说的不是实感，吐的不是真情。是不是命题习作的因果所致？是不是学生忽视了对身边的学习生活的
作者：不详
新课程教学心得
自开展新课程教学以来，我在教学实践中积极探索，大胆创新，产生了许多对教学领域的新想法，初步有了新课程教学的新思路。 首先更新观念，用新课程的理念武装自己。新课改理念的核心是“为了每一位学生的发展”，这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。在此
作者：红兴隆一中 周永华
课堂上如何激发学生学习英语的兴趣
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”苏霍姆林斯基认为，培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的
作者：chen19680720
中学《生物》学教学中的诱导术
在生物学教学中，独具匠心的诱导设计对培养学生的创新意识，发展学生的学习能力是很有帮助的。教师循循善诱，在课堂上善于、巧于启发诱导，“润物无声”，会使学生在诱导中学到知识、开启智慧，获取能力。 1. 在问答中诱导学生介入 &nb
作者：江苏省江阴长泾中学 陆敏刚
怎样提高语文课堂教学的有效性
当前，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取得了实质性的进展，但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。有
作者：河北省秦皇岛市第十二中学 周可
提高高中语文课堂教学有效性再探
提高高中语文课堂教学有效性再探 傅增强 福建省南安市华侨中学 362300 摘要：近几年来，在新课标下，高中语文课堂教学的有效性受到了相关部门的重视。而对此也引发了一场关于如何提高有效性的方法的建议浪潮。众多老师与学生们都能
作者：傅增强
《山中访友》教学方案
导学目标： 1、 理解作者亲近大自然、热爱大自然的思想情感； 2、 培养学生对美的语言的感受能力； 3、 初步掌握在写作中根据表达需要变换人称的方法。 教学设想： 1、 教学流程按照
作者：不详
美丽的错误，揪心的伤痛
美丽的错误，揪心的伤痛 ——郑愁予诗《错误》赏析 甘肃省兰州市榆中县恩玲中学 白祥志 邮编730100 内容摘要：郑愁予的《错误》，是一首思念情人之作，诗歌表现了表现了漂泊的游子与所爱的女子之间刻骨铭心的相思之情。诗人采
作者：白祥志
瑰丽莫测、恍惚离奇的神仙境界
瑰丽莫测、恍惚离奇的神仙境界 ——李白《梦游天姥吟留别》赏读 甘肃兰州市榆中县恩玲中学 白祥志 邮编730100 陈沆在《诗比兴笺》中说：“太白放还之后，回首蓬莱宫殿，有若梦游，故托天姥以寄意。”指的正是这首诗。唐玄宗天宝三载（744年），
作者：白祥志
呼唤和谐的归有光
呼唤和谐的归有光 ——归有光《项脊轩志》的另一种解读 甘肃兰州市榆中县恩玲中学 曾倩云 邮编730100 归有光的《项脊轩志》是明代散文不可多得的珍品。作者叙写当年书斋，回顾自己青年时代刻苦攻读的生活和志趣，抒写“多可喜，亦多可悲”
作者：曾倩云
观摩写作指导课：一个人与一座城市
文学理论家谢有顺在接受专访时，曾直言“作家们正在对具体、准确、日常的现实丧失基本的感受力，感觉迟钝，或者找不到具有生活质感的细节来表达感受”，“他们忙于讲故事，却忽略了世界的另一种丰富性——声音、色彩、气味，他们面临着知识增加、感觉退化的困境
作者：不详