语文教学与阅读
教学札记
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高一语文第一节课
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。寥寥两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。 大家好！你们经受了中考的洗礼，又接受了军训的检阅，光荣成为一名高中生。祝贺你们，欢迎大家选择并来到琼湖书院！ 从今天开始我们将进入一个崭新的旅程，这是一段紧张、繁忙
作者：不详
七年级上册地理教学计划
一、情况分析 本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教
作者：赵宝华
情境教学的含义及意义
几乎所有的教学活动都要在一定的教学情境中进行,离开了教学情境,也就难以进行教学,因而在课堂教学中,教师选择合适的教学情境,利于学生对学习知识的认识,理解和掌握.那么何谓情境呢下面我们就从情境的概念和意义入手,对情境教学进行探讨. 一,情境教学的含义
作者：湖北省钟祥市第四中学 马桂丽
浅议农村中学对学生学习化学能力的培养
一：问题的提出 在当今世纪随着科学技术的迅猛发展，对人才的需求越来越高，面对如此激烈的竟争市场，培育学生的创新能力是教育的根本任务。随着新一轮基础教育改革的不断深入，学生学习方面存在的问题日益突出。新课改中也明确规定：课改不只是课堂创新，
作者：贵州省德江县沙溪中学 刘海
从省中考语文试卷来谈新课程标准下的作业设计
在传统的教育思想指导下，作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，语文作业的设计往往局限在再现式的范畴内，作业内容大多是机械抄记、重复套用，既没有什么思维训练价值，也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养，应试训练色彩浓厚。这严重地抑制了学生的学
作者：潘保明
文学与阅历
中国是一个文学的国度，文学是中国人灵魂的折射，是中国人浪漫精神、文化气质的体现与象征，是中华民族才华和智慧的结晶。中华文化的源远流长是中国文学的基础，不同时代、不同历史背景下的人生经历与阅历造就了中国灿若星海的文学，古往今来大都如此。没有历史
作者：李集中学 伊国玉
高效课堂课改反思
先进的教学理论可以有效的指导教学工作，促进教育的改革，推动教育的良性发展；同样，任何先进的教育理论都要通过教学实践来验证其理论的可行性，促进教育在探索中发展，在发展中探索。高校课堂的理论，是当今教育界比较先进的理论，通过近百所课改学校的实践，
作者：启明中学 伊国玉
新课程教学实践心得
新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，对师生的角色应科学定位，其意义是深远的。新课改是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始,因此我们每一个教师
作者：红兴隆一中 周永华
2011年贵州省遵义市中考创新作文点评
【考场真题】 按下面的题目和要求写一篇文章。（作文55分，书写5分。） 题目：的路 要求： ①将题目补充完整。 ②除诗歌歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【试题解读】
作者：张宗明
2010-2011学年度第二学期高中语文教学工作总结
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳
作者：红兴隆第一高级中学语文组 周永华
让学生成为学习的主人
教学案例 上课了，我给学生们讲解文言文阅读——《宋史?列传第五十九》中关于“王鼎”的段落，首先我要给他们翻译全文，然后再由他们做题。可是，我还没有翻译几句，觉得学生们似乎心不在焉，心想时间这么紧，我给他们翻译完了也能节省些时间，能多
作者：红兴隆第一高级中学语文组 周永华
七年级下册语文第六单元集体备课稿
各位老师： 作为本次集体备课的中心发言人，我感到压力很大，一是因为缺乏对教学的深入思考和研究，没有自己的理论和方法，教学基本上是以参考书为主，实际创新的地方不多；二是因为自己有两年时间没有在讲台上上课，脱离了教学实际，也缺乏对学生的了解，因此
作者：衡阳市第十六中学中心发言人 雷国红
董一菲谈读书
这是我2010年1月23日在牡丹江市“人文大讲堂”的讲稿。 我讲的题目是《读书》，听众有专家、教师及各行各业的人士，其中主要是中小学生，这个讲稿是我徒弟史世锋根据录音整理的，在这里向他致谢。 读书 一位教育家：“一个人的阅读史就是一个人
作者：董一菲|
关于语文学习的积累与感悟——牡丹江公益人文大讲堂讲稿
很高兴能与大家在2011年人文大讲堂第一场报告一同分享《关于语文学习的积累与感悟》，下面我们一同来探讨交流。在屏幕上的题目用红色字体突出两个关键词：积累和感悟。这两个关键词和语文学习关系密切，是语文学习不可绕过的两个重镇。 一、语文学习积累感
作者：董一菲
打开语文教育的九个结
一、兴趣结。语文教师是学生认识、了解历史文化的中介，如果能够让更多的孩子因为我们而喜爱历史文化，那是我们莫大的幸福。 兴趣是最好的老师。兴趣是和个人的认识和情感密切联系着的。如果一个人对某项事物没有认识，也就不会产生情感，因而也就不会对
作者：不详
《黄州快哉亭记》教学设计探究
教学目标： 1． 分析本“记”中的情理之“快”，体悟山水“记”体散文“寄情山水，言志载道”的特色。 2． 比照品读并探讨“记”体散文中的个性特征。 3． 体味山水游记散文融情、景、事、理与一体的写法。 第二课时
作者：不详
高中语文教学中如何运用好比较阅读
莎士比亚说过“没有比较，就显不出长处”，俄国教育家乌申斯基也曾说过：“比较是一切理想和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”的确，有比较才能有鉴别，才能分清事物的是非、优劣、高下、异同；有比较才能增强人们对事物及其规律认识的广度与
作者：不详
《中国人失掉自信力了吗》对话表演
为了让学生更好地理解《中国人失掉自信力了吗？》这篇典型的驳论文，我结合教参的背景资料，改写了一篇带有搞笑性质的对话，虚拟了蒋介石等人物，让学生上台表演，大家兴趣很浓，取得了比较好的教学效果。下面将此对话发布出来，请各位同仁批评指正。 情景
作者：广东省南海执信中学 程 东
解读2011年长沙市中考命题思路
语文 “关注社会，贴近学生” 社会热点问题直击民生，如食品安全问题、酒驾禁令、禁烟令、旱情涝情等，成为“生活即语文”的诠释。整套试卷从主题确定、板块陈述、小题设计等方面表达了“关注社会，解读生活，贴近学生”的命题指导思想。 从记叙
作者：佚名
2011年广东高考语文阅卷有感
高中语文作文的探究 从6月12—19号的广东高考改卷工作终于结束了，新手的我有幸分到了作文组。在改卷的过程中，我产生了许多思考和质疑，各种困惑让我收获颇丰。 今年语文高考的作文是一段导语加上题目——回到原地。一考完，就有学生说作文题目有些
作者：不详