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语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 139 / 240 页

  1. 教学札记

    厚积薄发，以情动人

    作文要想写得精彩，打动别人，最重要的莫过于两点：注重积累和以情动人。 在教学中我们首先要注意让学生多读书，尤其是一些文学名著和名家名篇。“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”并尝试站在文学的高处审视作者对生活的提炼，对情感的表达，对人物的..

    作者：河南省淮滨县马集中学 张健刚

  2. 教学札记

    语文课呼唤什么

    本周一,我们到美丽的三中听了几节语文优质课,在这次活动中，一共有6位老师的课被观摩，他们立足于语文教学改革的前沿，更代表着语文课堂教学的方向，因此，这是一次较高水平的公开演绎，也是一次难得的学习机会.下面是我在这次活动中的一些感受，在这里跟大家一..

    作者：不详

  3. 教学札记

    学生作文要有读者意识

    考察目前的作文教学，我以为存在一个很大的弊端——写作者（学生）缺乏读者意识，就是说学生在写作文时没有考虑或很少考虑读者的需求状况和接受机制。 写作，表面看起来，是作者一个人的事。他在现实生活中因为听了、看了或想..

    作者：袁素霞

  4. 教学札记

    高中语文教学反思

    语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对..

    作者：郑玉琼

  5. 教学札记

    教师，请大胆亮出你的风格

    同样的教材，同样的教学内容，不同的教师会采用不同的信息传递方式。这种具有个人独特性的信息传递方式，就是教师的沟通风格。 心理学的研究发现，教师的沟通风格会对教学效果产生重要的影响作用。这些影响作用包括教学效果、学生对课程的喜..

    作者：周莉

  6. 教学札记

    语文教学中情感因素的有效运用

    在倡导“素质教育”的今天，我们遵循“以人为本，以学生为主体”的先进的教学理念，探索学生全面发展之路。长期以来，教学活动往往关注的是知识的传授（即教学中的认知因素），而对情感因素的运用相当缺乏（据研究结果表明）。如果..

    作者：许正芳

  7. 教学札记

    现代教育中的弱视现象浅析

    自人类有了文明历史以来，教育一直就成为人们所关注的问题之一。中国是一个人口大国，因而自然也就成为一个教育大国。老祖宗孔子在仁政基础上提出做人准则中仁的诸多内涵，又进而提出有类无教、因材施教等理论，同时还对教师提出诲人不倦、以身作则、教学相长等..

    作者：黄亚胜

  8. 教学札记

    对中学语文课文教学的思考

    一、课文教学“教什么” 这是针对教学内容而言的。“教什么”的问题是教学内容的最基本、最核心的问题，这个问题解决得好坏，直接影响到教学效率的高低。 在这个问题上，当前中学语文教学中最突出、最普遍的现象就是教学内容的空泛化和纯知识化。所..

    作者：佚名

  9. 教学札记

    审视和调控语文课堂上的“活”

    语文课堂是开放的、灵动的、充满情感的，我们面对的是活生生的有思想、有情感、有个性的人，因此在教学中要注重引导学生的参与，将主动权交给学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使全体学生积极主动地参与到教学的全过程中去，不能用僵化的程序来控制..

    作者：甘肃省崇信一中 孙有文

  10. 教学札记

    让多媒体教学走进语文课堂

    多媒体教学是通过多媒体课件来实现的。它使语文教学的面貌焕然一新。多媒体课件具有文字、图像、图形、活动画面等直观媒体信息，并能在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或活动画面，并伴有音乐、声响，这是传统语文教学任何媒体都无法做到的。因此，运用多媒..

    作者：东城一中 史晓红

  11. 教学札记

    重新认识鲁庄公

    九年义务教育初中语文（苏教版九年级下册）《曹刿论战》一文，以极其简洁的语言，以对话为主的方式，阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人等，通过记叙长勺之战的经过和曹刿对战前战后的论述，表现了曹刿深远的..

    作者：湖北竹山县溢水中学 肖坤斌

  12. 教学札记

    飞扬生命

    想象，即对已知的事物经过加工创造新的事物形象的心理过程。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力囊括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可以说，想象是思维之源，是知识之源，也是创新之源。 新的《语文课..

    作者：龙大侠

  13. 教学札记

    浅议利用导语激发学生学习语文的兴趣

    心理学研究表明,兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣，就会积极主动地去寻幽探胜。所以，它是学生学习的内动力。它能使学生在学习活动中产生心理..

    作者：龙大侠

  14. 教学札记

    读写该如何有效结合？

    宋代朱熹曾说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学之既久，自然纯熟。”这种模仿创造，是写作技能形成与提升的根本之路，因此，读写结合，当然应该是写作教学的重要手段。但是，在具体的教学现实中，我们的教师往往对这一理念做形而上的理解，形而下的操..

    作者：马新民

  15. 教学札记

    语文教师如何备课、上课、听课和评课

    （一）备课 备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教..

    作者：佚名

  16. 教学札记

    为“大老婆”争宠

    有位外语教得很不错的老师有次在教师休息室出语惊人：我不喜欢和教得好的语文老师搭档上一个班。有人不解，赶忙问：为什么？同是语言学科，有很多东西是相通的，语文老师教得好，学生学得好，学你外语不是也要好理解些？“弊大于利！教得好，学生就爱学语文，学..

    作者：不详

  17. 教学札记

    新形势下的课堂教学常规管理基本要求

    新课程、新课标、信息技术、网络资源、新时代对人才要求标准都给教育带来新的形势。教师队伍建设，课堂教学效益研究永远是学校教学管理不变的主旋。随着新课改以及新的教育理论，教育口号多发的时期，如何遵循教学基本原则，保证教学质量，是每个管理者及工作者..

    作者：佚名

  18. 教学札记

    公共日记好处多——语文活动课教改尝试

    公共日记，顾名思义，就是大家轮流写日记。即将全班同学按程度好、中、差兼顾的原则分为若干个小组，每个小组5～7人。每人每周按时间顺序记一天。日记本由小组统筹，组长保管，日记本扉页应写上①本组成员名单；①本组条规，如“字迹要工整，书面要整洁”等；③..

    作者：博兴县湖滨镇第三中学 王兆芬

  19. 教学札记

    让学生在语文延伸性学习中丰富人文内涵

    提到人文，不由想起康德在《判断力批判》中写的：“没有人，一切创造只是荒芜、徒然，没有终极目的。” 引申语文到教学上，恐怕可以理解为对人的培养应视为语文教育的基本目标。语文教学专家于漪曾说：学语文就是学做人。新课标也对语文教改提出新的要求：..

    作者：江苏省太湖高级中学 季春燕

  20. 教学札记

    有感于魏书生的“遇事商量”

    不愧是全国有名的教育家。听魏书生的报告，如坐春风。学魏书生的为师之道，博大精深。他那精彩的演讲，不时赢得了大家热烈的掌声，其中还不乏幽默和诙谐，经常引得在座的老师情不自禁地发出喝彩声。沉醉其中，简直是如痴如醉。但在此次报告会上让我印象最为深刻..

    作者：南城区 肖海蓉