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语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 4,783 篇 · 第 138 / 240 页

  1. 教学札记

    空白艺术在语文教学中的运用

    “空白”也叫“留白”，本是一种艺术表现手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备，给人以美的享受。语文教学既是一门科学，更是一门艺术。所以，在语文教学中，如果能合理、巧妙地运用空白艺术，故意留出一部分空间让学生去思考、..

    作者：陈瑞鹏

  2. 教学札记

    语文教学中概括能力的培养

    从心理学角度看，概括是指人们感知事物获得相关信息，通过分析、抽象、综合，将其本质、非本质属性归结为概念的逻辑思维过程。从教学实践角度看，学习和运用知识的过程就是概括过程。没有概括，学生就难以形成概念以及系统的知识体..

    作者：申荣

  3. 教学札记

    教师的缄默就是学生的机会

    近年来，随着新课程改革如火如荼地进行，语文课程评价也被推到了风口浪尖上，称为众人瞩目的焦点。在语文课堂教学评价中，我们已经从传统注重教的观念转变到现代注重学的方面上来，以学生的参与活动来看教师的教学。其实，教学作为..

    作者：刘春丽

  4. 教学札记

    网络语言，语文教师应如何应对？

    语文教学非常重要的一个组成部分是语言的教学，语言又是思维与交际的重要工具，中学生处于生理与心理转型的不稳定期，思维活跃，叛逆性也很强，中学语文教师应如何应对网络语言对语文教学的冲击呢？是一棍子打死，还是全盘接收？笔..

    作者：赵新波

  5. 教学札记

    语文教学的前奏——导语艺术

    一堂成功的语文课，犹如一段悦耳动听的旋律，教师如何欣赏音乐，如何带领学生在课堂中体会诗意盎然的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？精心设计导语不可忽视。 记..

    作者：佚名

  6. 教学札记

    新课改：我们需要什么样的语文课

    黄老师： 7月8日在连云港“全国特级教师课堂联展”活动中听了你执教的一节作文课：“写出人物的个性”。在自由评课和专家评点时，有两种截然不同的意见：有人认为你的课从教学思路到教学手段和方法，都没有新颖奇特之处，能这样教的老师很多；而有人认为你的..

    作者：黄厚江

  7. 教学札记

    东风夜放花千树——新课改·新语文·新理念

    “生活的外延有多大，语文的外延就有多大！”新课改、新理念，给语文教学提出了新的要求：“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度相互渗透，融为一体的螺旋上升，“让学生学会学习”将贯穿于语文教学过程的始..

    作者：西山高级中学 董芳

  8. 教学札记

    让师生在作文批改中交流

    随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的了。对学生来说 ——作文难写；对老师来说——作文难批。长期以来，在 此种情绪的影响下，作文成了夹在老师..

    作者：洞口四中语文组 雷琼

  9. 教学札记

    浅谈多媒体在语文教学中的利与弊

    如果多媒体技术是一片锦上添花的绿叶，那么，新课程教学则是一朵绽放的花蕾。多媒体技术在新课程教学中的运用，是教育现代化的必然趋势，其进程必然随着信息技术的发展以及在新课程教学中的广泛运用而日益加快，展现出其特具的魅力..

    作者：彭阳县第一中学 杨小溪

  10. 教学札记

    一年来的语文教学心得

    一年来，尤其是这一学期的语文教学中，取得了一点成绩，有了一定的体会，也发现了一定的不足之处。 一、最大的收获是教学观念上有了明显的改变。以前的教学中，只是一味地要求学生认真地在书本上记下教师的讲解，以致于字里行间记得密密麻麻的..

    作者：金玉成

  11. 教学札记

    试论语文课程“言语性”的丰富内涵和现实意义

    关于语文课程的性质，仍是一个值得深入讨论的话题。探讨语文课程性质的观点有十几种之多，如工具性、人文性、综合性、实践性、言语性等，笔者采信“言语性”，并认为它具有丰富的理论内涵和深远的现实意义。 一、“言语性”的提出 言语是现代语言学..

    作者：浙江省临海市教育局教研室 邹兆文

  12. 教学札记

    语文研究性学习要凸现语文学科的特质

    一、研究性课程与研究性学习 提到研究性学习，人们首先想到它是一门课程，即采用类似科学研究的专题研究的方式进行的自主探究性学习。上海的研究性学习主要是从课程的角度来定位的；教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划》中将研究性学习..

    作者：浙江省临海市教育局教研室 邹兆文

  13. 教学札记

    “韵译”——古诗词教学创新一法

    一、古诗今译与“韵译” 古诗今译，在中学语文界乃至学术界都是很不时髦的做法。“诗无达诂”，更何况将极其凝练的古典诗词用现代汉语进行演绎，其难度可想而知！许多专家认为古诗词是不可译的，译成外语如此，译作现代汉语也是如此。这种观点是有一定道..

    作者：浙江临海市教育局教研室 邹兆文

  14. 教学札记

    浅谈远程教育资源走进我的课堂教学

    这一年，我在语文教学中充分运用了远程教育资源，它给我带来的不仅仅是教学手段的变化，同时它也带来了教育内容、教学组织形式及课堂教学中学生、教师、文本之间对话过程的变化。本人结合实际，就一年的具体实践和探索，谈谈自己的心得： 一、远程教育资..

    作者：张喜琼

  15. 教学札记

    把反讽结构引入语文课堂

    语文思维训练是语文教育的一个重要组成部分，它可以丰富、深厚人的思想，并能帮助形成高级阶段的语感，因此中学语文教育要重视语文思维的训练。但是，这种训练在我们的语文课堂上的体现是十分单薄的。更多的，我们看到的是，教师把..

    作者：广水市一中 陈逢春

  16. 教学札记

    把握主旨——文学作品阅读解题的万能钥匙

    近几年高考试题第Ⅱ卷中的现代文阅读，现当代散文名篇出现的频率越来越高，有每年必考的趋势。如何训练学生，使他们在考场上能够快速读懂散文呢？ 一、从《考试说明》看能力要求： 《考试说明》中对现代文阅读的要求有9条，涉及文学作品的有8条，归..

    作者：佚名

  17. 教学札记

    语文教学中的故事讲述

    一个偶然的机会，我们在学习李商隐的诗歌时，我即兴讲了李商隐的爱情故事作为穿插；没想到，学生表现出了极大的兴趣。这种情况多次出现后，我兴奋了，意识到这是一个绝好的突破口。在后来的教学中，我在“讲故事”这个教学手段上进..

    作者：王玉亮

  18. 教学札记

    让语文教学活色生香

    “给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此而厚重”，我觉得中学语文新课程改革就是给我们传统语文教学，注入了一股新鲜的血液，必将使我们的中学语文变得更加生机勃勃，更加丰富多彩。 一、理解课改精神，指导学生形成新的学习方..

    作者：胡庆文

  19. 教学札记

    语文教师要学会放手

    近几年来，关注中学语文教育的社会各界人士纷纷提出了批评和质问。虽然有些言辞过于偏激，但总体上还是反映了当前语文教学上的许多问题，如功课繁多，但学生的知识贫乏，生活丰富，但学生的思想贫乏，学习渠道宽广；但学生的语言贫..

    作者：庞宝文

  20. 教学札记

    努力培养中学生诗歌鉴赏能力

    古典诗词是中国民族文化的瑰宝。她文化内涵深厚，人文潜质丰富，韵律优美动听，结构错落有致，意境幽邃深远。她是中华民族文化中一颗璀璨的明珠，对于学生语文素养的提高有着不可估量的作用。作为一个中国人，尤其作为一个中学生，不背诵几十首，乃至几百首诗歌..

    作者：佚名