厚积薄发，以情动人

　　作文要想写得精彩，打动别人，最重要的莫过于两点：注重积累和以情动人。
　　在教学中我们首先要注意让学生多读书，尤其是一些文学名著和名家名篇。“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”并尝试站在文学的高处审视作者对生活的提炼，对情感的表达，对人物的塑造，能审美地阅读，吸取他人的长处，滋润自己的心田，以提升自己的文学鉴赏能力和写作能力。有一种写出精彩句子的方法，那就是做它几回“贼”。不要惊讶，没看错，就是“贼”。月亮她也是个“贼”，她偷去太阳的光辉披在自己身上，把太阳火热，刺眼的光芒转化为具有自己独特风韵的光彩，温柔与和谐并存。但是有谁指责过她，古今中外，倒有不少人赞美过她。这就教会我们要善于指导学生“取他山之石以攻玉”，借用他人的好词佳句，名人名言，精美段落，……然后再加上自己的独特的构思，就会使自己的文章棋高一筹，独领风骚。
　　在教学中要指导学生养成勤练的好习惯，随手录下令自己动情的点点滴滴，哪怕是未经任何加工的东西，不时地积累起来，以便将来寻找情感的喷发点。记得有一位名人曾说过：“生活其实并不缺乏美，缺乏的是我们发现美的眼睛。”只要我们教会学生善于发现，就能从普通、平凡的小事中看出较深的意义来，只要善于换个角度思考问题，就能写出独特而有新意的东西来，学生的作文就能写得具体而有力度，不空泛而又有感染力。这样的随笔多多亦善，并注意珍藏起来。这些学生自己的文章虽有瑕疵，但它们是学生自我成长中最真实的印迹，在一次次翻阅和审视中能学会一点点长大，情感会慢慢积淀起来，并越来越厚重。在积累的过程中还要注意对写作素材的修改。俗话说，文章不厌百回改。“能改则瑕可为瑜，瓦砾可为珠玉。”子美云：“新诗改罢自长吟。”杜甫被称为诗圣，尚改而后工，至于“推敲”的故事大家更是耳熟能详。好的文章都是多次修改后的结晶，一篇文章写后要指导学生改个三遍五遍，直到满意才罢休。
　　写文章一定要做到以情动人。陆机在《文赋》中说：“诗缘情。”袁枚在《随园诗话补遗》中也说：“文以情生，未有无情而有文者。”文因情感而发。情感是文章的血液，是文章的生命，情与文的关系极为密切，无论哪种文体，都离不开一个“情”字。“情动于衷而形于言”，只要作者情感的闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。名家大师们正因为有了发自内心的“从肺腑中流出”的真情实感，才能做到写山能情满于山，写海能情溢于海，甚至让作品富有强大的生命力。要指导学生善于发现平常小事所隐含的情感因素，并会深入地思考生活。注意开拓自己的思路，打破单一的思维定势，用自己的眼睛去捕捉生活中的亮点，动人处，自由地驰骋自己的思绪，大胆地抒写自己的情怀。敢在作文中用自己的思想遨游，用自己的感情畅想，用自己的心自由地去体验和感悟身边及未来的生活，真正做到以“情”而“文”动，“文”自然是美不胜收。

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