语文教学与阅读
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新课改下的班会课的实践与认识
新课程改革，正在实践和深化中，如何落实 “以人为本”、“为了每个学生的发展”以及“让每个学生个性获得充分发展”的价值目标是各学科教学改革的重点。同样也是德育教育改革的重点。哪么德育教育如何改革，德育教育的主渠道的班会课如何改革，才能落实以人为
作者：汕头市下蓬中学 沈新胜
2009年浙江宁波中考作文阅卷感言
文题回放 阅读下面文字，按要求作文。（50分） 亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这 个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很 多的话要说，请你在下面留下最真最美的文字。 请以“对我影响最大的一个人
作者：不详
为爱忙碌
亚里士多德说“爱——就是祝愿别人得到你认为是幸福的一切，而且不是为你自己而是为你所爱的人祝愿，并且要尽一切可能使他得到这种幸福”。因为深爱着自己的学生，所以今生我将注定是一只雨燕，为爱而忙碌，让学生幸福。 俗话说“良言一句三冬暖”,老师应
作者：诸城实验中学 鞠森
语文难承生活之重
跨世纪的语文教学，“大语文”教学观已深入人心，语文不仅有课堂，还有课外，更有生活的源泉。 由此说开去，语文涉及到生活的方方面面，它无所不包，无时无处不在，语文几乎成了万能的了。于是几乎所有的语文老师都会告诉学生说，“生活的外延跟语文的外
作者：丰县华山初级中学 李真
少做点题，多读点书
“少做点题”“多读点书”，这是落实语文新课标精神，提高语文素养的基本途径。这种呼声很多，但是，在语文教学与语文学习实践中又往往做得相反。语文课堂基本上是“讲堂”，课内课外基本上是“题海”。我们到教室里、阅览室去看看就知道了。可以肯定，绝大多数
作者：张月东
语文教师要恰当地运用自己的口语
教师的口语，不同于一般的口语，它是在一般口语基础上产生的一种职业专门用语。教师“以舌为耕”既要练好书面语，又要重视口语的学习与训练。语文是基础学科和主要学科，语文教师的口语就应该具有其他学科老师口语所没有的艺术性特点。语文教师的口语表达直接关
作者：拉萨中学教师 葛凤鸣
议论文的用例法例谈
议论文用例要得法，从说理需要出发，灵活多样用例的目的在于以事例阐明论点，所以，应以事例为着眼点，这是一个基本原则，否则就将缺乏针对性。但由于阐明事理的情况特殊，而用例则不能拘于一法。下面谈谈几种常见的用例法。 ⒈用典型例证：“典型是类的
作者：云南省镇雄县泼机镇亨地中学 吴键
让农村高中生尽情享用古典名著的琼浆
本案例针对农村高中语文教学实际，以“红楼梦专题研究”为抓手，从专题选择、资源利用、合作交流、成果物化等方面，展示了研究性学习运作的合理规程。反思部份从教师角色转变的角度，深入探讨了研究性学习落实现代教育理念的途径。 一、研究背景 作为
作者：陈绍清
给青年教师班主任如何开好家长会的建议
期中考试结束后，一般要开家长会。这里给青年教师班主任提一点建议： 一是高度重视，精心准备。之所以要高度重视，原因在于这是高一新生入学的第一次家长会，学生和家长都很重视，也是班主任在家长面前展示的机会。 要从以下几个方面进行精心准备：
作者：佚名
农村学校语文教学的“损失”与“省时”问题
一、从教师“照抄教案”现象谈起 笔者作为一名农村高完中分管教育科研的教务主任，在平时的教学现状调查和听课中发现如下令人忧虑的现象：许多教师照抄教案以应付上级的教学六认真检查；部分教师长期不备课，临上课时拿着教案书走上讲台“即兴施教”；多数
作者：重庆市云阳县凤鸣中学 陈绍清
九年级下册语文教学构思及反思
一、教学构思 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对
作者：不详
从乡土情感的培养入手，指导农村中学生作文
一直工作在农村教学第一线的我，常遇到这样一类学生，他们腹中空泛，笔头枯涩，作文内容贫乏单薄，缺少感情。究其原因，关键是没有情感投入。他们对眼前的一切“视而不见”，没有注意生活中的“匆匆瞬间”，自然难以“情动而辞发”。“情动”是认识问题。而提高
作者：当涂县江心中学 傅时宏
讲解法——此路不通？
关键词：讲解法 摘要：讲解法指的是教师运用语言指导学生获取知识、提高能力、发展智力、进行思想教育的一类教学行为。讲解法在教学中广泛运用并且源远流长。语文的内容是丰富多彩的，语文的外延就是生活的外延。讲解法在新课程改革中应占有重要的一席之
作者：靖江外国语学校 郑利群
高一年级主题班会的活动过程
【活动构思】把试行版和旧版《中学生守则》相比，新版首次提出了要学生“学会感恩”。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关
作者：佚名
班主任工作计划4
根据学校的精神，按照本学期学校各处室的工作计划，结合我班学生的实际情况，以及当前的一些实际问题，现制定本学期的工作计划： 一． 班级管理模式探索：班级分组竞争管理制度 1. 全班分成四个大队，学生为自己大队命名，每队一名大队长，每个
作者：程宝义
班主任工作规范
班级概念：一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务，按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划、有步骤执行管理，教育职能的正式小群体，它既是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本
作者：佚名
一个人的路
路上，一个人走着，有时会感到些许孤独，但有时也会小小的享受着这只属于我的路。 回头翻看着自己曾经写下的文章，就像朋友所说的那样，很感伤！其实我有好努力的想要转向开心，但是，这种心伤是打心底溢出的，我无法阻断它的源头。也许是过去的生活感到很伤
作者：佚名
也说老舍“爱”的表达——《想北平》备课札记
老舍的《想北平》是散文名篇，通过对北平的描绘，写出了作者心中的属于他的北平，表现了他对故乡真挚的情感。说到自己对北平的情感，老舍在文中说“这个爱几乎是想说而说不出的”。在接下来的文字中，又反复说自己对北平的爱“说不出来”，那么，作者到底有没有
作者：浙江省新昌中学 杨晓莉
师魂如水
老师是什么，老师是水。 你看那春天的细雨，默默的，无声无息，只把希望静静地遍洒大地。你看那清晨的甘露，生命虽短暂，却用身心滋润着小草、禾苗；哪怕只一小滴，也会辉映太阳的蓬勃升起。你看那汩汩的山泉，清澈甘美，长流不息，在峰令高山仰止，在谷伴
作者：李常君
《记念刘和珍君》中“出离愤怒”注解商榷
高一必修教材《记念刘和珍君》一文有这样一段话：“可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言 语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我
作者：山西原平一中 张锦丽