语文教学与阅读
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共 7,151 篇 · 第 88 / 358 页
浅谈情感因素在语文教学中的重要作用
情感是人对外界刺激肯定或否定的心理反应，是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，体现出人的精神面貌。情感在学生的语文学习活动中，起着非常重要的作用。这是因为：一方面，情感是学生学习语文的原动力。
作者：何先志
2010年教师资格考试中学教育学模拟试题
一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ） A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（ ） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育
作者：jianwenjunzh
在语文课堂教学中对小组讨论的探讨
一、语文课堂教学中小组讨论及其意义 教育部制定的《语文课程标准》明确指出：“此次语文课程改革……倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和课堂教学途径”。在语文课堂教学中,学生完成各种任务,主要是通过小组讨论的方式来完成的，小组讨论是一个
作者：南开中学 张顺利
家校联系的策略与技巧
家校联系的策略与技巧 和家长交流是一门艺术。它需要教师从家长的角度出发，把握好家长的心理，对症下药，因人而异。那么磨擦就会少一些，关系就会比较融洽，家长的工作做起来就会更有成效些。如今，当教师难，当班主任更难。一个班级三四十个学生，一百五
作者：杨洋
新课程改革与发展
一、新课程改革的预期目标 1、观念发生变化。 我们从随堂听课、公开课的课堂教学来改变了教师的工作方式。以前教师习惯于“孤军奋战”，工作一直处于孤立的、封闭的甚至是隔离的状态，新课程在强调构建互动的师生关系，强调培养学生合作学习能力的同
作者：杜梅
和尚房子中学七年四班主题班会《感恩的心》设计方案
班会流程： 一、 营造气氛， 1． 播放熟悉的歌曲——《感恩的心》 2． 背景音：七年四班主题班会即将开始，有请主持人XXX、XXX！（掌声） 二、 主持人出场 甲：尊敬的各位领导、老师 乙：亲爱的同学们， 合
作者：班主任：白力
《沙之书》教学片段及点评
人教版《外国小说欣赏》第八单元的话题是“虚构”，《沙之书》是其中的一篇。我用了一节课，主要和学生讨论三个问题：一是“沙之书”的意义指什么，二是作者怎样把一个虚构的故事写得很有真实感，三是博尔赫斯以书为生的生活经历对他创作风格的影响。我以学生读
作者：张涵铭
爱，即师魂
目前，随着课改紧锣密鼓地进行，我们身边的新鲜事也不断发生：学生迟到了，可以不喊“报告”，而是悄悄地走进教室；学生有事进办公室可以坐下来，与老师平等交谈等。这些变化体现了教师对学生的爱。爱，即师魂。 在管理学生的过程中，有的老师认为：严就是
作者：不详
浅谈培养中学生的想象作文能力
[摘要]中学生应该能写想象作文。为此，教师必须要根据青少年想象的规律，依据中学生想象的特点，做到三点：一是重视想象材料的储备，二是切实进行想象训练，三是正确指导想象作文训练。 [关键词]中学生、想象、作文、积累、训练 每一位中学生，都应该
作者：灵山县旧州镇新城中学 卢学生
因为有你，世界更精彩
因为有你，世界更精彩 现代社会没有多少工作不辛苦，但如果是苦中有真乐，乐亦无穷。我是一名初中老师，而且是一个快乐的语文老师。现在就来说说我的快乐之源吧。 首先，我有一个快乐的前提思想：鱼有鱼路，虾有虾路，只要是正路，成绩好坏并不关
作者：沈国军
湖北襄樊市中考语文第三轮复习教学案（备考最新信息整合）
班级 学号  
作者：青峰弦月
浅谈中学语文教学中德育渗透的尝试
“师者，所以传道受业解惑也”，教师要做到既教书又育人，我们的教学才算成功，德育是教育全面发展的重要组成部分，只有这样学校教育才能培养出真正高素质的人才，而且进行德育教育也符合新课标提倡的素质教育。 “文以载道”，语文课本中选的一篇篇课文都
作者：王小琴
攻心为上——谈语言在管理学生中的作用
作为一名管理着有几十名学生班级的教师，如何去管理好这一班学生？那可是说方法多，智者见智，仁者见仁，我以为攻学生之心，尤为重要。成语“心悦诚服”其含意就是此理，心，高兴了，心，折服了人才会“诚服”，人也会“诚服”。治国平天下者也说“得民心者得天
作者：长阳民高 刘案甫
《我骄傲，我是中国人》——初二（2）班民族精神主题班会
时间：2007年12月7日 地点：初二（2）班教室 主题：我骄傲，我是中国人 目的与要求： 中国是一个有着悠悠5000千年历史的文明古国，我们先人倡导的民族精神，培育一代代的仁人志士。祖国的发展无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我
作者：不详
重提语文教学中的“导”与“悟”
四年过去，重返语坛，突然发现，语文教学改革已是百家争鸣，繁花似锦，呈现出一片欣欣向荣的热闹景象。但语文教学历史悠久，源远流长，其自身的规律是必然遵循的。窃以为大浪淘沙之后，还是要回归到原点，那就是语文教学必须固守，也就是我认为的两个字“导”与
作者：梅家河中学 郑光新
高考语文黄金答题模式
社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。 2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
作者：佚名
清水出芙蓉，天然去雕饰——读李玉山老师《拿来主义》课堂实录
李老师这节课上得干净利落，清清爽爽，学生收获实实在在。李老师没有贪多求全，他事先预设了四个主问题，这四个主问题使得整节课目标明确，结构清晰，重点突出。我们一起来赏析这四个问题： 1、师：哪个同学谈谈自己对这篇文章的初步理解？ 【这个问
作者：佚名
文章语言“锦上添花”三法
古人“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的创作让人震撼，这种洋洋万言一挥而就的天才毕竟少数，大多数人走的还是一条“苦吟”之路。像曹雪芹也算是天才了写红楼，还“批阅十载，增删五次”；像“吟安一个字，捻短数茎须”应是诗人写作的常态；还有“诗鬼”李贺每次出行
作者：苗山中学 王涛
“认识自我，悦纳自我”新生主题班会
【教学目的】 通过本次班会，在团体辅导的氛围中使学生发现自身更多优点，找到自信的依据，在正确认识自我的基础上悦纳自我，让刚刚升学的初一新生能较快融入新环境新集体，同时更加自信地面对今后的学习生活。 【教学重点】 正确认识自我，
作者：不详
从“伯乐”与“千里马”谈起——《马说》个性化阅读课教学案例
案例背景 《马说》是一篇寓言性质的杂文，文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧各昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。 经过一个课时的
作者：佚名