语文教学与阅读
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共 7,151 篇 · 第 84 / 358 页
班主任手记：难道不应该有所做为吗？
两个 案例 今年七月，我刚接手高三（3）班，这是一个物理普通班（前面还有两个物理重点班），还没接手，在假期旅游的时候，级长和高二的老师就提醒我，说这个班十分难整，班风比较差，成绩比较差，特别是英语和物理，每次大考都排在末尾。人心不齐，班干部
作者：涂胜新
高二13班班会：班主任开学讲话稿
曾经有一位高三的学生对我说：“我简直无法忍受，每天写不完的作业，每周做不清的试卷，回到家里父母期望的眼神和不停地唠叨，都让我感到疲惫不堪，我觉得快要崩溃了。” 我非常能理解大家的感受，第一，我也曾经历过高三，深切体会到学习的紧张和单调；第
作者：于庆生
学生评语
李诗奕 你是个乖巧、可爱的小姑娘，能够自觉遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学。在学习方面，你的学习态度较为端正，上课能认真听讲，能按时完成作业，希望学习再主动、刻苦点，争取更大进步。积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你在学习上能努力一点，
作者：宁海明望中学 陈语
欣赏学生
时间总是如流水般的悄悄逝去，转瞬间，我已经由一名师范毕业生成长为一名有十二年工作经历的教师了。十二个春秋，四千多个日日夜夜，我与我的学生一起走过，这其中有过初为人师的迷惘、彷徨，甚至是苦涩，但收获更多的是为人师的快乐和幸福。而获得快乐和幸福的
作者：内蒙古赤峰市元宝山区山前学校 杨静
心中那盏灯
自小我的心中就亮着一盏明亮的灯，是这盏灯为我的人生指明了方向，是这盏灯在我失意时给我心灵的慰藉，是这盏灯使幼稚弱小的我变得成熟坚强，是这盏灯助我顺利完成学业，踏上事业的征程，也正是这盏灯为我的人生增添了一抹艳丽，为我的生命绽放美丽的花蕾。那么
作者：杨静
用自由的笔墨写出自由的精神——作文教学案例反思
从教几年来一直为批阅作文而感到“痛苦”。这痛苦一方面缘自高强度的体力和脑力劳动，另一方面则是自己花了大量的时间面对的却是大量不尽人意的作文。曾想，如果批阅的是优秀作文，那感觉应是春风拂面，何等的身心舒爽啊！遗憾的是，我很少进入这样的佳境。于是
作者：木木
感受小说的艺术魅力——《阿Q正传》教学反思
《阿Q正传》是鲁迅的一篇优秀小说，从几个方面写出了当时我们国人的灵魂，小说中所塑造的人物阿Q是文学殿堂中一棵常青树，阿Q他有些卑怯,善于投机取巧、自高自大、狡猾。 一、选好角度，打开小说艺术之门。 《阿Q正传》这篇小说可以从多个不同的角
作者：木木
如何评课
评课，即课堂教学评价，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教科研活动，深化课堂教学改革，推进素质教育的重要手段。 1、从教学目标上分析
作者：不详
立足语文文本，提高语文素养
高中语文课程标准要求，语文教学应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个新的发展奠定基础。为此，语文教学要立足文本，把握语文学科的特点，从学生的实
作者：不详
《〈祝福〉教学设计》的反思
《语文教学与研究》杂志登载的一份《〈祝福〉教学设计》： ①祥林嫂的命运是悲惨的，鲁迅先生将她的不幸总是设置在一个特殊的季节里，那是什么季节？ ②失去丈夫是否不幸？ ③死了丈夫之后，为了躲避凶狠的婆婆，她来到鲁四老爷家做工，但终于没
作者：不详
“高中语文个性化阅读和个性化写作”开题报告
在市教研室容理诚老师的耐心指导和学校领导的大力支持下，珠海市教研室将“高中语文个性化阅读和个性化写作”课题交付我校实验。为使实验顺利进行，我校于2007年9月成立了课题实验小组，并拟写此开题报告。 一、课题的界定 个性指的是一个人的独立性
作者：珠海市实验中学语文课题研究小组
下水作文：我的暑假生活
天上酷暑的烈日烘烤着大地，小草没有了雨后的生机、河边的柳树也无精打采地低垂着头、田野里青蛙的叫声不再那么的清楚动听、只有树枝上知了叫个不停，打破了整个夏天的宁静。 本以为忙了一个学期，暑假可以好好的休息一下，放松、放松自己，带上家人和朋友
作者：兴义市第十一中学 谢显军
十招让你保持高效睡眠
近日，据英国媒体报道，一项新的调查发现，50%的英国人每晚睡眠不足6个小时，18%的人睡眠甚至不足5个小时。这项研究由英国爱丁堡睡眠中心克里斯?伊济科夫斯基医生负责，他发现睡眠不足的人中3/4早起后感觉筋疲力尽，1/4会因过于劳累不得不提前下班。睡眠
作者：佚名
学习文言，为我所用——记文同中学一堂文言课
古人云：知之者不如好知者。是啊，对语文学科而言，愚以为只要学生能“好”之，即使老师不“讲”课，学生也能“不择手段”地利用一切主客观条件修成正果。可世上没有无缘无故的“恶”，当然也没有无缘无故的“好”，说白了，只有让学生感觉有“用”（这“用”可
作者：佚名
怎样说课与说课的艺术
“说课”是一种新兴的教研形式，指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。 一、“说课”的基本内容
作者：佚名
校园一卡通引发的思考
随着科技的进步，人们享受到了种种的实惠，我们也不例外。一张一卡通可以到食堂买吃的，可以到商店买东西，可以开门，可以借书……只要是校园的事，都可以。 我们从学生进校，就办了一卡通，但小学生，离家近，用不着买东西，洗澡，打开水……唯一的功效是
作者：新疆库尔勒建国南路3号华山中学 罗玉梅
创新思维——作文教学永远的追求
“构建创新教育体系，培养现代创新人才”是素质教育的主旋律。在作文教学中培养学生的探索精神，求异思维方式及丰富的想象力，是创新作文研究的追求。 21世纪是人才的世纪，人才最高的本质在于创新，而创新的有力工具就是思维，这就引出了一个重要话题，即
作者：不详
郑州市2010年语文课堂教学模式
郑州教育局调节教学模式的基础上：（中学语文学科） 1．自学释疑，整体感知；通过自读课文，自查字典解决生字词，自己分段，自己归纳段意和中心，自己总结写作方法等等，自己解决一些疑难问题。 2．训练操作，合作探究；围绕教学重点，让学生合作解决
作者：不详
高一新生应注意哪些问题
入学初期，同学们往往对新的学校和新的学习生活抱有很高的期望三年后能考上理想的大学。大家在学习上信心十足，但经过一段时间的学习，随着教育教学的逐步深入，部分同学开始对老师的讲课不适应了，对学校的管理也不适应了，发现自己好像处处不如别人，学习成绩
作者：不详
让课堂生机勃勃
新课程下我们的语文教学应该以人为本，始终把学生当作有生命的人，看作是与我们平等的朋友，无论是上课、备课还是平时要始终把学生放在心上，关心他们学习和生活的各个方面，解决他们生活中的各种困难，这样我们才能够真正成为学生的好朋友，保持良好的师生关系
作者：hbjkxu