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勤学、实干、合作、交流——高二语文备课组年终工作总结
伴随着严寒降临的脚步，紧张忙碌的一个学期即将结束。在这辞旧迎新之际，我们静心地坐下来，认真反思过去的这半年所走过的道路、所做的工作，从中总结经验，吸取教训，应当是迎接新学期到来的最好方式。 一、工作与措施 1、做好备课组常规工作。健全
作者：高二语文备课组 张鹏
精诚合作，荣辱与共——高二语文备课组执行方案
高二语文备课组执行《广水二中关于进一步加强教学管理的指导意见》方案 上周六晚学习了徐校长作的《广水二中关于进一步加强教学管理的指导意见》报告，报告专业全面，实在中肯。左校长总结的“一心一意抓合成，全力以赴促提升”高屋建瓴，切中肯綮。这次会
作者：高二语文备课组 张鹏
教师年度个人总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 本学年，我担任高二语文备课组长职务及高二（3）班和二（10）班两个班的语文教学工作，备课组事务繁忙，班级人数众多，
作者：张鹏
中学生作文现状的调查与思考
写作能力是语文能力中的最高层次，它是学生语文能力的综合表现，是语文能力的一个重要组成部分。“写作是精神生活的方式之一”（周国平语），是创造性极强的思维活动，就中学生写而言，学生能写出自己的新感受、新发现、新见解，应该是作文教学追求的真缔。《语
作者：郑希
《凡卡》教学反思
一、在积累中运用，在运用中积累 这节课，我注重激活学生头脑里的词汇，让学生在积累中运用，在运用中积累。如：听完录音朗读后我问：你最想用一个什么词语（也可用文中的）来形容凡卡的生活？一个个鲜活的词语出来了：悲惨、可怜、凄惨、没有指望、连狗都
作者：不详
作文批改金点子
自新课改以来，我在作文写作教学方面有一些一些探索性的做法，也可以说是“创新”，愿意与曾经跟我一样饱受作文批改之苦的语文届同仁们共享。 首先，我想给老师们讲一个故事，我刚参加工作没多久看过一篇小小说，这么多年过去了，我对其中的情节依然是记忆
作者：胶南市第一中学 逄淑明
高二班主任总结
过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级主任的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，
作者：不详
让师爱撑起教育晴空
班主任可以说是世界上最小的主任，手下就那么五六十个兵，这些兵里肯定既有好生，也有差生，作为班主任干的事情又是最琐碎的，怎么动用自己的智慧来管理他们的学习、生活呢？同事里总能听到这样的声音：学生素质太差啦，班干部很不得力啦，我天天讲纪律，讲规范
作者：永定金丰中学 江仲琴
试论农村初中语文教师的素质
教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者。教师的劳动，是维护人类生存和推动社会发展进步的特殊劳动。我国汉代杨雄认为教师的本质就是“表率”，“师者，人人横范也。”①这仅是侧重于教师的为人方面。我国唐代韩愈则认为“师者，所以传道，授业解惑也。”②
作者：嘉禾县石桥中学 雷云青
《忆读书》教学叙事
这段时间我一直在思考“备课怎么备”、“教学设计如何设计”、“写教案如何写”之类的问题。在大学读书时，教《教育学》的老师在讲到“如何备课”这一节时，苦口婆心地强调要“备教材”、“备学生”，以教材的“知识结构”和学生的“学情”作为选择教学方法和教
作者：不详
拥有一颗感恩的心
感恩是什么？感恩就是发现，如果你有一颗挚爱的心，你的眼前所呈现的就是明媚的阳光，灿烂的笑容，美好的…… 在人类的精神天空中，感恩不是飘忽而逝的云彩，而是云彩背后一片洁净的湛蓝。感恩在人类精神的坐标中，不是偶然，而是永恒。感恩的行为是自然的
作者：佚名
初中语文课外阅读实施方案
一．初中语文课外阅读现状： 《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物，课外阅读量“不少于260万字”，并要求学生“每学年阅读两三部名著”。这是非常有针对性的，正所谓“观千剑而后识器，操千曲而后晓音”，“读书破万卷，下笔如有神”。
作者：不详
与诗歌对话——《乡愁》评课稿
《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，余光中先生以民谣的歌调，从广远的时空中提炼出四个具体的物象，把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端，把乡愁的产生，乡愁的无奈，巧借“距离”表现出来，倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。 王老师的《乡愁
作者：不详
生活如诗，语文如画
在我的人生旅途中，回首走过的路，虽然有痛苦和磨难，挫折和失败，但也有成功与喜悦，快乐与幸福。有幸做教师，与语文结缘，在三尺讲台撑起了一方语文的新天地。既然选择了语文，那就投入地爱一回。如果说教师工作是一项诗情画意的工作，那么语文教育则是最富诗
作者：佚名
“从舌头上滚将下去”
已故美学大师朱光潜在回顾自己儿童时代学习语文的经历时说：“在‘开讲’时，我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事……我现在所记的书大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有
作者：朱昌元
美国孩子如何理解灰姑娘
上课铃响了，孩子们跑进了教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。孩子很快就讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢
作者：不详
用“心”读
小时候，我们背着书包出门上学去，父母总是在背后叮嘱：“用心读书哦！” “用心读书哦！”话很朴素，但道理很深刻。 书要用“心”读，因为它是作家用“心”写出来的。 曹雪芹写《红楼梦》时,“满纸荒唐言,一把辛酸泪”；关汉卿写《窦娥冤》时,
作者：朱昌元
运用语文知识，准确解读课文案例三则
一、“济南的冬天”和“冬天的济南” 学习《济南的冬天》，学生常会提出这样的问题：题目是“济南的冬天”，为什么要以“冬天的济南”作结？ “个性化”的回答很多，但结论不外乎是文末点题，或是运用了什么样什么样的手段方法，表达了作者怎样怎样的
作者：不详
缜密的论证，透彻的说理——《鱼我所欲也》的写作特色赏析
《鱼我所欲也》节选自《孟子?告子上》，课文阐述了“生”与“义”的关系——“二者不可得兼，舍身而取义者也”。告诉人们要辨礼义，要有“舍生取义”的思想，要有一颗“羞恶之心”，要保持善良的本性。自此两千多年来，这“舍生取义，杀身成仁”的儒家核
作者：佚名
数学公式
数学公式，是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系，它确切的反映了事物内部和外部的关系，是我们从一种事物到达另一种事物的依据，使我们更好的理解事物的本质和内涵。 如一些基本公式 抛物线：y = ax *+ bx + c 就是y
作者：不详