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语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 7,151 篇 · 第 347 / 358 页

  1. 教师文萃

    谈谈文言文的断句与标点

    <br> 给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句..

    作者：佚名|

  2. 教师文萃

    调动学生作文主体意识的尝试

    <DIV> </DIV> <DIV> 不知从何时起，本应成为一大乐事的作文却成了许多学生的心头磐石，大有“谈作文色变”之势。究其原因，乃是因为学生们对写作缺乏成功的体验，由此缺乏兴趣，信心不足。审视传统的作文训练，基本上是这样一个过程：教师命..

    作者：北师大南山附中高一年级组 孙银选|

  3. 教师文萃

    如何设计作文题目

    <DIV> 作文课给学生设计作文题目是作文教学的重要内容。作文题目的设计集中体现着作文教学的理念和作文教学的方向,是作文教学成败的关键。我在作文题目设计时注意以下几点：</DIV> <DIV> 首先，题目设计要激发学生的写作兴趣。写班级、学校、..

    作者：佚名|

  4. 教师文萃

    书法漫谈

    <DIV> 我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝，在世界艺术领域中，书法以其特有的造型方式和表现力独树一帜，被誉为东方艺术的代表，积极继承和发扬书法艺术的优良传统，是每个中国人的崇高职责。</DIV> &l.

    作者：佚名|

  5. 教师文萃

    胸中自有万古，眼底更无一人——读《登幽州台歌》兼论子昂

    <DIV> </DIV> <DIV> <DIV><B></B><B></B></DIV> 前不见古人，</DIV> <DIV> 后不见来者。</DIV> <DIV> 念天地之悠悠，</DIV> <DIV> 独怆然而涕下..

    作者：四川省泸县五中 吴先军 张菊|

  6. 成长之路

    争当学生的知心朋友

    <BR><BR> 每个学生都有一定的封闭性和开放性，他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放。但他们都渴求真诚的友谊，都希望得到别人的了解与关心、尊重。这就要求班主任在与学生交往的过程中，用真诚与理解去温暖学生的心，要努力去做学生所信赖的..

    作者：浙江省桐乡市求是实验中学孙秀峰|

  7. 教师文萃

    语文教学中应重视学生的情感教育

    <br> 语文学科包含着丰富的文化底蕴，有着深厚的情感和鲜活的生命力。但可悲的是不少学生对它不感兴趣，觉得语文课枯燥无味，毫无生气。造成学生厌学语文的原因固然不少，但最重要的一点，我以为应该是近年..

    作者：湖南株洲来龙门中学 易筱筠|

  8. 教师文萃

    《改造我们的学习》片断教案

    <BR> 课题:《改造我们的学习》片断<BR> 开课时间：2003年12月10日 授课人：郑培坚<BR> 一、教学目的：<BR> 1、 分析选段论..

    作者：郑培坚|

  9. 教师文萃

    语文教学如何与生活密切联系

    <BR> <BR> 语文是一门工具性极强的学科，它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具。语文教学亟宜打开教室的大门，缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂。联系生活进行基本训练，既“导流”，又“开源”，有利于学生生动活泼地主动学习，..

    作者：凤鸣镇孝子陵初级中学 杨晓|

  10. 教师文萃

    做人与作文

    <P> </P> <P> 一位学生在随笔中写道：“老师常说，只要细心观察，生活中处处都有写作素材。这话似乎不无道理，名家名作不也有写凡人小事的嘛。这让我倍感自身的无能。我得承认自己的生活并不单调，可是往往临到写作总是碍于这个或者那个材料..

    作者：高桥中学 凌文洁|

  11. 教师文萃

    小议中学生高消费

    <br> 一、目标 学习议论文的“有理有据”。（有关知识见课本） <br> 二、背景材料提供 <br> 中学生的攀比主要集中在一些时尚消费品上，穿的鞋是“耐克”、“阿迪达斯”等好几百元的名牌货，听音乐用的是上千元..

    作者：佚名|

  12. 教师文萃

    师德也应与时俱进

    1997年江泽民主席在接见全国中小学德育工作会议代表时又指出：“要把教师思想道德建设摆在突出地位，努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”。教师职业道德是全社会职业道德的排头兵，对其他行业的职业道德建设有着较

    作者：湖北省谷城县南河镇中心学校 陈琳琳|

  13. 教师文萃

    庆教师节，品尊师联

    <BR> 教育界老前辈、毛泽东妻子杨开慧烈士的父亲杨昌济曾撰一联抒怀：<BR> 自闭桃源称太古；<BR> 欲栽大木柱长天。<BR> 杨先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人..

    作者：佚名|

  14. 教师文萃

    想象能力训练教案

    <br>教学目的和教学重点： <br> 1、用科学的方法直接训练学生的想象能力； <br> 2、将训练成果直接运用于想象作文训练。 <br>教学辅助方式：多媒体课件 <br>教学过程： <br> 一、导入 <br> 由青少..

    作者：宜都一中习平|

  15. 教师文萃

    《中国艺术表现里的虚和实》说课稿

    <P><BR> 宗白华先生是中国著名的美学家，高中第五册所选其《中国艺术表现里的虚和实》，高屋建瓴而又深入浅出阐述了普遍存在于中国艺术中的一种技巧，也可以说哲理――虚实相生。学习这一课，首先要让学生理解艺术表现里虚与实的关系，从而感受中国艺术的..

    作者：习平|

  16. 教师文萃

    于留心处皆语文——高考语文全国卷语用题解析

    <br> 请看2004年高考语文全国卷的两道语言表达题： <br> 23．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分) （安徽、山西、江西等省） <br> 23..

    作者：王本利|

  17. 成长之路

    情人节的礼物

    <P> </P> <P> 2月14日，星期五，2003年的情人节，我永远不会忘记这一天。<BR> 千呼万唤门不开<BR> 6点钟，我正在吃晚饭，听到有人敲门，开门一看，见一速递公司的职员手捧一个包裹让我签收。我满腹狐疑地看着来人，一字一..

    作者：广东省东莞市虎门中学 王春雷|

  18. 教师文萃

    师生共话得体表达

    <BR><BR> 师：俗话说，良言一句三冬暖，一句熨贴得体的话，可以驱除寒霜，温暖心灵，甚至化干戈为玉帛。得体的表达在日常交际中十分重要。到底怎样表达才算得体地表达呢？请大家谈谈自己的看法，并举例说明。<BR> 学生A：我觉得，要得体地表达，..

    作者：湖南省岳阳市岳化一中 陈立军|

  19. 教师文萃

    2004年高考作文亮点

    <br> 引用诗词名句，铸就妙语美文 <br> 有人说，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。这里所..

    作者：湖南省岳阳市岳化一中 陈立军|

  20. 教师文萃

    排比——亮丽文章的魔方

    品读2004年的高考优秀作文，我们不难发现，许多好作文，无论是写人叙事，还是抒情议论，都用上了排比这一修辞方法。确实，排比是十分有效的写作手段，是亮丽文章的魔方。 <br> 一、 用排比写人叙事，言简意丰 <br> 一般的写人叙事，往往..

    作者：湖南省岳阳市岳化一中 陈立军|