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语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 7,151 篇 · 第 321 / 358 页

  1. 教师文萃

    流浪的歌

    <br> 有一首《流浪歌》很伤感,但歌词却合拍我的心境:“流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，走啊走啊,走啊走，走过了多少年华……”我听到自己充血的心跳伴我彻夜难眠。 <br> 依稀想起一本佛经书，书名已遗忘，但它对“人的灵魂..

    作者：黄石市铁山区武钢大冶铁矿中学 陈建|

  2. 教师文萃

    我合作我快乐

    <BR> 新课标提出了全新的教学理念--学会合作。个人认为这是教学过程中关注学生的深化，以前"关注学生"是美德，现在"关注学生，以学生为学习主体"则是要求，保有我们在教学当中，放下面子，走下神坛，与学生积极合作，教导学..

    作者：李桂林|

  3. 教师文萃

    把课堂的舞台还给学生

    <P><BR> 在语文教学实践中，我通过尝试把课堂的舞台还给学生，培养学生创新能力。<BR> 新课标要求转变学生的学习方式，让学生从被动的学习中解放出来，成为学习的主人。你不会学习，我来帮你学习，你不愿意学习，..

    作者：袁清林|

  4. 教师文萃

    辨证看待“散文化”课堂

    <BR><BR> 有时我们看到别人上课轻松随意，擒纵自如，包罗甚广而教法灵活，显得洒脱不羁，自在而从容，教学设计近乎完美。于是我们的语文教学也追求“散文化”。<BR> “散文化”的语文课长短随意，形式不拘，“行..

    作者：惠安高中 郭小钳|

  5. 教师文萃

    “让”的学问

    <P><BR> “大行不顾细谨，大礼不辞小让”，《鸿门宴》中樊哙精妙一语，道出了素有“礼仪之邦”美称的中华民族的一个道德信条。让，包括谦让、礼让、忍让甚或退让，历来为中华之美德。儒家奉礼至尊，道家主张无为。儒道两家犹如平行的双轨..

    作者：江苏省苏州中学 张广武|

  6. 教师文萃

    把握新课程理念，共撑一片蓝天

    <P><BR> “长江后浪推前浪，一代新人换旧人”，在改革时代的浪潮下，教育也走在时代的前列，新世纪之初，中国的教育改革有了质的飞跃，“新课标”的出台便是标志。新教师培训使我对新课程理念有一定的认识，在刘老师给我们的十八条建议中，我觉得没有哪一..

    作者：清城区职业中学 施志霞|

  7. 教师文萃

    用爱心浇灌教育园地

    我们常说："一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。"这三个"为了"的核心其实就是一个"爱"字。我们完全可以说：没有爱，就没有成功的教育。爱心是教育力量的源泉。一个老师，即使他学富五车，才高八斗，即使他教学的技巧如何高明..

    作者：韶山市实验中学 彭乐平|

  8. 教师文萃

    对班级管理资源优化的几点思考

    班级管理资源有广义和狭义之分。从广义上讲，班级管理资源的优化乃是显性的班级内部资源和相对隐性的家庭、社会提供的丰富资源的整合；就狭义而言仅指班级内部的有限资源的充分利用。为消除当前班级大量管理资源被闲置、浪费甚至破坏的现象。本文将着重对后者予以深..

    作者：南京市宁海中学 海宁|

  9. 教师文萃

    引导学生在写作中写出自己的个性——对新课改后初中作文教学现状的反思

    <BR> 新制定的《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出："写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。"笔者认为，这一指导思想充分传达出"以人为本"的教学理念，注重了&quo..

    作者：武钢大冶铁矿中学 陈建|

  10. 教师文萃

    话题“对自己负责”下水作文

    <P><STRONG>[作文题目]</STRONG><BR> 一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，好就抱怨老师的“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没有获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双..

    作者：内蒙赤峰喀旗锦山中学 宋明磊|

  11. 教师文萃

    2005年高中语文第四册整体教学计划

    <P><BR> 高二下期就教材本身来看，仍然是以文学作品的阅读欣赏为主，在高三册诗歌散文赏析的基础上，进一步培养学生对于文学作品的鉴赏能力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，当然也涉及古代小说、外国小说，古..

    作者：湖南新华四中 刘琦|

  12. 成长之路

    学生周记在班主任教育管理中的作用

    <br> ［摘 要］ 教育教学的方式五花八门，在教育的要求也日见其难，鉴于高中学生年龄特点和时代性特点，尤其在把握他们心理方面，显得黔驴技穷。经过对周记的批阅和反馈来看，我从班主任工作和语文教学相结合的角度，利用周记及时地与..

    作者：改革发|

  13. 成长之路

    魏书生的课下“五个一分钟”与课上“十条”

    <DIV> </DIV> <DIV> 辽宁省盘锦市教委主任魏书生老师兼有40多个领导职务，他除了市教委的事务外，还担任着高中班的语文课，还要在国内外讲学、作学术报告，作为市教委主任，他向盘锦市的全体中小学学生提出了每天做到“五个..

    作者：佚名|

  14. 教师文萃

    “合作学习”就是“小组讨论”吗？

    新课程倡导探究学习、自主学习、合作学习的新的学习方式，走进新课堂，合作学习似乎成为一种时尚，但调查发现，小组合作学习流于形式的较多。 <br> 在教学中，教师大都采用分组的形式，让学生讨论、合作，且无论什么样的课都采用，过一会儿用一次。..

    作者：沐川舟坝中学 彭光凌|

  15. 成长之路

    我为“碑林”自豪，“碑林”为我骄傲（演讲稿）

    人们都说当老师很辛苦，可我觉得我苦得有价值有意义，能够身为碑林区的一员，为碑林区的发展作点贡献，我感到无比的骄傲和自豪。<BR> 碑林区是一个历史悠久，古迹众多的古老城区。它有闻名于世被称为“金石宝库”的西安碑林..

    作者：西安市 宁宁|

  16. 教师文萃

    别太累了自己

    <br> 别太累了自己，请你抽空去看看天，看看地，看看云，风景名胜去不了，旅游佳地没空去，哪怕去郊外走走也是奢侈，这都无妨大碍。平日里，只要把步子放慢一点，不要老是惦念做也做不完的家务，忙不完的工作。只要你抬起头，张开你总有..

    作者：易晓红|

  17. 教师文萃

    让学生们绽开笑脸——教《桥之美》有感

    <DIV> 新的一个旅程开始，总有新的方向。每一个新单元开始，也总有新的单元目标与要求。第三单元的主题是建筑园林、名胜古迹。这一单元所选的体裁也就不同以往所学的文章。本单元主要是以说明文为主，应该注意课文怎样抓住特征来介绍事物。</DIV> <..

    作者：郑秀贞|

  18. 教师文萃

    师生沟通的艺术

    课堂不是老师独霸的天下，它是师生共同的土壤，是师生焕发生命活力的田园。课堂是立体而鲜活的，课堂结构倾向于对话与互动。要建立良好的师生关系，除了需要对师生关系的性质有所认识之外，还要对教师和学生的角色有进一步的认识。通过《师生沟通的艺术》一书的学习..

    作者：金川中学 金海虹|

  19. 教师文萃

    高考语言表达题例析二则

    <P> </P> <P align=center>一</P> <P><BR> 仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）<BR> 山间的溪流，并不因为大海就在脚下而停止歌唱；路旁的..

    作者：江苏省如皋中学 郭祥圣|

  20. 教师文萃

    中考现代文阅读技巧谈

    中考现代文阅读复习容量大，耗时长，但结果却常常不理想。怎样进行复习呢? <BR> 首先把握阅读文章的一般规律。一般是由语言形式到文章内容（因文解道） ，再由文章内容到语言形式(因道解文)，循环往复，逐步加深理解。<BR> 具体的过程及目标..

    作者：rgxiaoding|