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语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 7,151 篇 · 第 259 / 358 页

  1. 教学札记

    对新教材个性化阅读的思考——骨干教师培训心得

    今年暑假，太原市骨干教师在市教育局组织领导下进行了为期一周的学习培训，通过专家讲座、学科课程分析、实战演练等别开生面的活动形式，让我们对新课程的认识进行再思考，对自己的教学进行再反思。 在教学了钱钟书先生的《读〈伊索寓言〉》一文后，我惊..

    作者：太原进山中学 邵捷

  2. 教学札记

    处变不惊，挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术

    一位教师上公开课，误将“详细”写成“祥细”。要下课了，这位老师才发现写错了，但他没有一改了之，反而提问：“哪位同学能指出老师板书的错误？”同学们来了兴趣，有人说是“别字”。老师问：“哪位同学能说说为什么‘详细’只能用‘言’字旁而不能用‘示’字..

    作者：不详

  3. 教学札记

    风景这边独好——多媒体在文言教学中的作用

    文言文多年来一直是一块难啃的鸡肋，因距离学生较远，往往是教师在台上讲得“唾沫横飞”，学生在台下听得“昏昏欲睡”。近年来，随着信息技术的不断丰富，以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术对传统的教学模式产生了巨大的影响。信息技术与文言文课堂..

    作者：佚名

  4. 教师进修

    破解个性教师的成长密码

    “我可懒”——郑州市黄河路第三小学的语文教师丁保先时常这样评价自己，可是，在熟悉丁保先的学校领导和同事们的眼里，她的“懒”却是一种教育智慧或教学风格。 丁保先在郑州市的教育界，尤其是小学圈里小有名气，这是因为她十几年来一直坚持语文教学改..

    作者：佚名

  5. 教学札记

    新课程背景下教学方式方法的改进——读《高中语文课程新探》后的一些体会

    <<高中语文课程新探>>这本书从基本理念、教材教法、教学评价等全方位的剖析了新课程的标准。理念和目标要用实践行动去一一落实,所以里面的“语文教学方式的变革”这一章引起了我很大的兴趣。 在课程改革中落实新课程目标，首要的任..

    作者：吴建方

  6. 生活随笔

    李学开生活教学随笔三则

    学会感恩 最近从媒体上看到一则消息，说上海市教委新近推出的《中小学生守则》修订本，第一次增加了“学会感恩”的条款。看到这则消息后，我不禁为上海市的这一做法拍手叫好。把“学会感恩”明确地列入学生守则，对于强化青少年的“感恩”意识，对于培养他..

    作者：湖北 李学开

  7. 教师进修

    教师不健康心理分析

    教师是人类灵魂的工程师，从事着阳光下最高尚的职业，但他们的心里也有着阳光照不到的角落。长期以来，教师自身的心理并不完全健康。有调查表明：目前我国中小学教师约有六成心理存在着不同程度的障碍，而且，女教师比男教师严重，小学教师比中学教师严重。笔者..

    作者：佚名

  8. 教学札记

    教师应该走出教参的阴影

    教参，顾名思义，就是教学的参考。在备课过程中，参阅教参的目的，应该是从别人的经验或理论中得到启发，帮助自己疏通教材，理解教材，打开思路。但是，事实上教参等教辅资料在一定程度上已经成为备课的镣铐。 一 先入为主，影响了老师自己对..

    作者：佚名

  9. 教学札记

    在语文教学中怎样体现语言和思维训练的核心作用

    “语言——思维”型教育区别于“文字——语言”型教育的一个基本特征，就是在整个语文教学中要以语言和思维训练为核心，实行语言训练和思维训练的密切结合。 我们知道，语文是人们交流思想的工具，是学习和生活的工具，它具有工具性；而说出的话，..

    作者：左右

  10. 生活随笔

    面对诱惑·面对挫折·谈“高度”

    面对挫折 人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，无论在多平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。 面对人生中不可避免的挫折，选择勇气，还是选择退缩？ 退一步，消极地沉浸在挫折带来的苦难中，你也许会被风浪..

    作者：佚名

  11. 教学札记

    在阅读教学中点燃思维火花

    歌德说:经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面.这告诉我们阅读文学作品,除了要体会生动精妙的语言,更要深入体悟作品的内在意蕴和弦外之音。即在立足文本的基础上达到思维的飞跃。这对于传统教育模式下的阅读教学无疑是一个.

    作者：浙江省嘉善县第二高级中学 孙元菁

  12. 班级工作

    班主任：爱生来源于对学生的正确认识

    我们生来是软弱的。所以我们需要力量；我们生来就是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来就是愚昧的，所以我们需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，全都要由教育赐与我们。作为决定人之命运的教育的最直接从事者——班主任，必须怀有“捧着一颗心..

    作者：佚名

  13. 教学札记

    教师应该有几副面孔

    从踏进学校，接触“教师”一词开始，我心中教师形象始终如一。他应该始终带着微笑，有着宽广的胸怀，爱每一个学生，与学生打成一片。踏上工作岗位，成为教师之后，我更是以这些为标准来要求自己。十年下来，确实赢得了不少学生的心。然而，最近我班一位男同学的..

    作者：吴晶

  14. 教师进修

    “正人先正己”是师德的根本

    虽然做了一名职业教师也快十年了，可每每读到“教师道德”一词，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有所懈怠。而不久前发生的一件事，更是强烈地震撼着我。我有一个表弟，读小学二年级，之前语文成绩一直很好，但在一次期中考试中却只考了15分，家人自然纷纷责..

    作者：佚名

  15. 教学札记

    浅谈作文教学的创新

    在推行素质教育的今天，如何使中学语文教学真正实施素质教育，从而培养出具有创新精神和实践能力的高素质的新世纪人才呢？为了实现这一目标，开放性命题作文逐渐在考试中成为主流。文体淡化了，切入点多了，作文是否就能写出新意了呢？事实上，在开放性的命题作..

    作者：佚名

  16. 教学札记

    在作文批改中培养学生思维能力的尝试

    学生写文章，一般说来要经由观察—思考—表达—修改等过程。无论观察、思考、表达、修改哪一个环节，都应是学生自己所进行的实践和认识活动，而不应由教师来代替。可是在写作教学中，多年来却存在着“学生写先生改”的状况，这是不合乎辩证唯物主义认识论的规律..

    作者：鲁垛高级中学 张宇

  17. 班级工作

    由“混子头”到“一班之长”

    马卡连柯曾说：“教师的心应该充满对每一位他曾与之打交道似的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他可能给老师带来许多不愉快的事情，教师要以自己美好的感情去教育他。”我初为人师，经验不足，但在这短短一段时间的班主任工作中深深体会到：“..

    作者：九里中学 刘培培

  18. 教学札记

    别让课文失掉灵魂

    课本即教科书，《汉语词典》是这样定义的：按照教学大纲编写的为学生上课和学习用的书。那课文呢？是教科书中的正文，自然完全与教科书匹配。那我们用课本学习课文的人大概可以这样理解：把大纲要求掌握的知识点掌握。那考试自然是考查知识点掌握的程度了。暂不..

    作者：不详

  19. 班级工作

    理解·关爱·宽容·欣赏——转化后进生过程中值得提倡的四种态度

    学习成绩，道德行为暂时落后的学生被教师或学校定义为后进生。随着素质教育的全面推进及《新课标》的频布与实施，后进生现象已引起全社会的高度重视，转化后进生已被摆到教育的突出位置。作为教师，应该下大功夫研究后进生，去了解后进生的行为习惯，生活环境，..

    作者：佚名

  20. 教师进修

    做一个有思想的教师

    在我的工作生涯中，特别值得一提的有两点：一是培养年轻教师，除了学校的“青蓝工程”以外，在组内还采取“推、拉、带、唱”的培养机制。“推”就是尽可能将青年老师推到初三教学第一线，让他们尽早胜任初中语文循环教学工作；“拉”就是当有些年轻老师不太适应..

    作者：佚名