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语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 7,151 篇 · 第 258 / 358 页

  1. 教学札记

    我是怎样教《六国论》一文的

    这篇文章我们定为四个课时讲完，用100分钟进行讲授，用80分钟指导学生进行课内练习。具体作法如下： 一、充分利用课本上的注释进行解题和介绍作者。 课本注释①注明了文章的出处，介绍了作者苏洵并指明了作者写本文的意图。但注释只说..

    作者：左右

  2. 教学札记

    语文教学的亲情美与作文的真情美

    当前学生作文的最突出的流弊就是，内容空洞，无病呻吟，缺乏真情实感，因而字里行 间没有家庭间、学校里和社会上的人与人之间的亲情、真情。怎样培养这种表达亲情、真情的能力？主要要靠语文教学（当然也包括作文课）中教师对亲情美的把握和挖掘。 ..

    作者：马鞍山二中当涂分校 芮绍华

  3. 班级工作

    爱国主义教育要以人为本，注重实效——《蜗牛》入选爱国主义曲目的启示

    一 前段时间，周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列，闹得沸沸扬扬。不少老师和家长对周杰伦一贯..

    作者：永嘉碧莲中学 郑建东

  4. 教学札记

    诵读中重鉴赏——我教古诗文

    一、案例缘起 1988年初，75位诺贝尔奖金获得者曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下去，就必须回首两千五百年，去吸取孔子的智慧。说实在的，这一席话让我愧为人师。人教版八年级下册的两单元古诗文大多为我中意的经典之作，可我在第五单元的教学实践..

    作者：绍兴县实验中学 陈 芳

  5. 教学札记

    中学生语文综合素质发展性评价初探

    随着中学语文课程改革的不断深入，如何对中学生语文素质进行科学合理评价的问题也逐渐被提上日程。显然，传统评价学生语文素质的测验方式已在许多方面不符合现代教育教学目的以及语文教育特点。首先，现实中单调片面的考试评价方式使得学生、教师、学校、家长以..

    作者：江苏省盐城明达中学：朱庆和

  6. 班级工作

    从我做起“做合格的小公民”主题班会课教案

    时间：2006年4月7日下午第七节 地点：多媒体教室 班主任：魏荣珍 支持人：吴明娜 吴俊杰 活动主题：理解父母、孝敬父母 活动目标： 1、能够认识到理解父母、孝敬父母是中华民族的优良传统。 2、能够在日..

    作者：不详

  7. 教学札记

    语文教学方法的选择和应用

    完成教学任务而采取的一种具体手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地 借助这种手段，通过这个环节，教师可以引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而形成技能 、技巧，并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。因..

    作者：江苏省马坝中学 夏德慈

  8. 教学札记

    对“反思性阅读”教学的思考

    传统阅读教学的理论认为：“知识是客观的，学习就是接受、积累和还原知识，教学就是教师把知识直接传授给学生的过程。”这样的阅读教学，就意味着读者只是“被动地接受文本的信息，文本的意思已经存在其本身，读者的目的是再造这些意思。”因此，课堂教学“满堂..

    作者：江苏省马坝中学 夏德慈

  9. 教学札记

    新语文教育的六大理念与教学方法

    韩军：北京市特级教师，博士研究生，北京大学基础教育研究院硕士生导师，享受国务院特殊津贴，全国教育系统劳动模范，曾宪梓教育基金一等奖获得者。著有<<韩军与新语文教育>>一书。 “新语文教育”的六大理念 一、真实个性----回归语文..

    作者：韩军

  10. 班级工作

    营造“家”的氛围，增强班级凝聚力

    对于我们每一个人来讲，家是我们每天的归宿，是我们休息的港湾。当我们得意时，我们要向她报喜；当我们失意时，我们要向她倾诉。而我们的学生——这些十七、八岁的孩子，远离父母、远离家庭，高兴无处报喜，失意无处倾诉，这就为他们的学习和生活留下了隐患。因..

    作者：不详

  11. 教学札记

    谈谈语感能力的培养与训练

    培养语感，应该成为语文教学的一项基本任务。 所谓语感，就是指人们对语言文字的直觉程度和敏感性。 人们对语言的直觉、敏感，是因人而异的。有的人一眼就能（听）看出一句话、一段文章中的语病，有的人却..

    作者：左右

  12. 教学札记

    散文阅读教学初探

    在语文的教学过程中，我们会陆续接触到散文这种文学样式。散文的特点是形散神聚，以富有表现力的语言扣人心弦，把强烈的感情、独到的见解溶于字里行间。在散文的阅读教学过程中，我们可以引导学生反复朗读，品味赏析，披文入情，展开想像，得到自己的情感体念，..

    作者：中山市中港英文学校 唐晨曦

  13. 教学札记

    诗歌阅读技法支招

    诗是心灵的歌、感情的火、思想的光，它是一种能集中地表现丰富的现实生活和抒发复杂的人类情感的文学样式。无论是语言还是内容，其在陶冶性情、启迪智慧等方面都具有其他文学样式所难以替代的优势。本单元有传统诗词5首、现代诗3首和歌词3首，可以从以下几个方..

    作者：江苏省东台市台南镇中学 卢崇斌

  14. 教学札记

    试论培养中学生阅读能力的有效途径

    培养中学生阅读能力是当今时代赋予中学语文教学的重任，也是语文教学实施素质教育的有效举措之一。但同时又是目前中学语文教学的一个薄弱环节，有关统计数据表明，近几年高考阅读测试题学生的得分率往往低于50%。如何才能尽快改变这种局面，切实有效地培养学生..

    作者：左右

  15. 教学札记

    浅论义素分析在中学语文教学中的运用

    早在五十年代，美国人类学家用义素分析来研究不同文化社团的亲属词语关系，后来，语言学家也把义素分析运用到语言学中来。美国学者卡茨等人首先提出了“语文成分分析”（Componential analysis）的理论。他们把分析出来的语义单位的最小的语义 元

    作者：左右

  16. 教学札记

    《七颗钻石》教学反思

    2004年我执教《七颗钻石》获省级优质课大赛二等奖，这对初次参加省级大赛的我来说可谓喜忧参半： 一、喜的是 ：充分利用“学生资源”，调动了学生的兴趣和积极性。 这篇童话与“大熊星座”有关，我首先广泛让学生收集有星星或星座的故事和资..

    作者：上饶县二中 石志宏

  17. 教学札记

    构建和谐课堂，促进学生科学全面健康发展

    胡锦涛总书记在十六届五中全会中再次强调：用“科学发展观”的先进理念构建社会主义“和谐社会”的重要性。我想，作为教育工作者在教学中也同样需要“以人为本”，构建和谐课堂促进学生科学全面健康发展。伴随着新课程的逐步实施与推进，“一切为了学生”的全面..

    作者：四川省泸州市泸县一中 张鉴

  18. 教学札记

    归来吧，教师的范读

    曾几何时，随着现代教学手段的引入课堂，教师的范读，板书渐渐逝去，几乎销声匿迹……。记得，开学初教《荔枝》一文时，本想用录音机朗读全文引入新课的教学。恰巧那天停电，计划泡汤，灵机一动，何不来一下“范读”呢？于是，我手捧课本摇头摆脑，声情并茂地读..

    作者：佚名

  19. 教学札记

    让学生的思鸟振翅奋飞——培养和训练学生求异思维能力摭谈

    《中学语文教学大纲》明确指出：“在语文教学的过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力……鼓励 他们进行创造性思维活动。”创造思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。其表现方法很多，但主要表 现是求异，因而也叫创造性求异思维。 &..

    作者：左右

  20. 班级工作

    爱是班主任工作成功的起点

    一个学校，班主任极为重要，他是实施教育的主力军，肩负着重要的育人使命，他所做的工作是复杂而艰巨的，特别是对学生思想转化的教育更为重要，它体现着一个班主任工作成功与否的关键。我从事教学15 年，当班主任有12年，其中的酸、甜、苦、辣、咸，百味皆..

    作者：广西宜州市三合中学 韦芳丽