语文教学与阅读
教师天地
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学会读懂学生的心——“粉笔头事件”与“留言条事件”的启示
“三分教，七分管”作为教育教学的古训之一，充分显示了“管理”学生在教育教学过程中的突出地位管理得法。管理不仅是一门学问，更是一们艺术。教学就会事半功倍，管理失衡，教学就会事倍功半。作为我们每一位科任教师，在恭行“七分管”时，是“师道尊严”般的..
作者：宝鸡理工学校 邵宽仁
青年教师优质课决赛文科组教学点评
广汉中学首届青年教师优质课决赛已于日前结束，经学校学术委员会全体评委认真讨论、反复斟酌，本着公开、公正、公平的原则，评定出了获奖等级。今天，我代表广汉中学学术委员会，就我校文科组青年教师这七堂优质课进行点评。其内容都是根据文科组全体评委的意见..
作者：广汉中学教科室主任 王小槐
以爱的春雨去滋润他们的心田
爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般说来，教师爱好学生容易，爱后进生比较难。后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾；好胜和得不到取胜机会的矛盾；上进心和知难而退的矛盾。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有位置..
作者：佚名
语文课堂培养学生情感的途径
语文课堂培养学生积极情感的途径很多，但归纳起来却只有两大条，即根本途径和一般途径。 一、根本途径 以身作则，用爱心和真诚去感人育情，是培养学生积极情感的根本途径。 俗话说：言教不如身教。前苏联伟大的文学家高尔基也曾这样说过：..
作者：傅博
让学生主体活起来——自读课教学之浅见
中学语文教材可以分为两类：讲读课文和自读课文。讲读课文就是供教师实施示范性教学，指导学生读书方法的课文；自读课文则是学生运用所学的知识和方法去独立阅读和理解，教师只作适当的引导和补充。所以教师在处理自读课文时，应在“如何引导学生自读”这个问题..
作者：从化市神岗中学 涂汉雄
随风潜入夜，润物细无声
因为热爱，我选择了当一名教师；因为热爱，我选择了语文教学。在这条路上跌跌撞撞走了十年，我不敢讲有什么经验，只是凭着一股执著的热爱。我只想把我从文学中领悟到的美和乐趣，和我的学生分享。让他们也同我一样，在浩瀚无边的文学海洋中，感受别样的精彩。 ..
作者：东山外国语学校 郭晓倩
重谈语文阅读教学中的解题艺术
这里所说的“解题”，是指阅读中对文本标题的理解。标题，在文章中的位置是最醒目的，作用也是十分突出的：或明确写作对象；或点明写作文体；或是统摄全文的灵魂；或是结构全文的纽带，等等。作家在创作中，都尽可能使标题既简单明了，又耐人寻味，充分发挥标题..
作者：甘肃省河西学院中文系 王锐
“展开理想的翅膀”主题班会活动设计
活动目的：通过主题班会，让每个学生都树立远大的理想，从今天做起，好好学习。 活动形式：手抄报竞赛、小品等 活动准备：（1）手抄报，小品 （2）自由组合，四人为一组，准备探究材料。 活动过程： ..
作者：佚名
阅读教学的三个指向
上海有位社会学家说：“阅读能力是21世纪的第四张通行证，因为我们天天都在阅读与感悟啊！”既然阅读能力是“通行证”，那么在阅读教学中如何着力培养学生的阅读能力显得至关重要。冷峻审视当前的阅读教学，许多教师还是“涛声依旧”用教参，“雾里看花”两茫然..
作者：杜长明
老师的话
时光它永远不停息，把我们年华都带去。岁月的沙滩上闪烁着的一段段珍珠似的记忆，照亮生命的时空，温暖着我们日渐苍老的心。 十六年前的那个秋天，我刚上初一。我们的学校在一个山沟里，大约有二百人。那天，天阴沉沉的，就像我们物理老师的脸。老..
作者：彭丹俊
幽默语言艺术在教学中的运用
下面我们从趣诗妙文、妙联、逸闻趣事、歌词的利用方面对语文教学应如何挖掘自身的幽默素材作一些探讨。 1.趣诗妙文 引用一些趣诗妙文，能起到活跃课堂、增长知识的作用。如一位老师在讲《孔雀东南飞》时，学生问..
作者：陈秀丽
空白艺术在语文教学中的运用
“空白”也叫“留白”，本是一种艺术表现手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备，给人以美的享受。语文教学既是一门科学，更是一门艺术。所以，在语文教学中，如果能合理、巧妙地运用空白艺术，故意留出一部分空间让学生去思考、..
作者：陈瑞鹏
语文教学中概括能力的培养
从心理学角度看，概括是指人们感知事物获得相关信息，通过分析、抽象、综合，将其本质、非本质属性归结为概念的逻辑思维过程。从教学实践角度看，学习和运用知识的过程就是概括过程。没有概括，学生就难以形成概念以及系统的知识体..
作者：申荣
教师的缄默就是学生的机会
近年来，随着新课程改革如火如荼地进行，语文课程评价也被推到了风口浪尖上，称为众人瞩目的焦点。在语文课堂教学评价中，我们已经从传统注重教的观念转变到现代注重学的方面上来，以学生的参与活动来看教师的教学。其实，教学作为..
作者：刘春丽
网络语言，语文教师应如何应对？
语文教学非常重要的一个组成部分是语言的教学，语言又是思维与交际的重要工具，中学生处于生理与心理转型的不稳定期，思维活跃，叛逆性也很强，中学语文教师应如何应对网络语言对语文教学的冲击呢？是一棍子打死，还是全盘接收？笔..
作者：赵新波
语文教学的前奏——导语艺术
一堂成功的语文课，犹如一段悦耳动听的旋律，教师如何欣赏音乐，如何带领学生在课堂中体会诗意盎然的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？精心设计导语不可忽视。 记..
作者：佚名
新课改：我们需要什么样的语文课
黄老师： 7月8日在连云港“全国特级教师课堂联展”活动中听了你执教的一节作文课：“写出人物的个性”。在自由评课和专家评点时，有两种截然不同的意见：有人认为你的课从教学思路到教学手段和方法，都没有新颖奇特之处，能这样教的老师很多；而有人认为你的..
作者：黄厚江
东风夜放花千树——新课改·新语文·新理念
“生活的外延有多大，语文的外延就有多大！”新课改、新理念，给语文教学提出了新的要求：“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度相互渗透，融为一体的螺旋上升，“让学生学会学习”将贯穿于语文教学过程的始..
作者：西山高级中学 董芳
让师生在作文批改中交流
随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的了。对学生来说 ——作文难写；对老师来说——作文难批。长期以来，在 此种情绪的影响下，作文成了夹在老师..
作者：洞口四中语文组 雷琼
寻梦归来忆江南
梦系江南，似乎不知起于何时。终于在这一刻，我和你相逢在时空之中，我的江南。 江南对我而言，不知从何时起，早已化为一个符号，那么缥缈，那么润泽而又那么幽静，似乎是一个永远不可企及的梦。我们从未谋面，却又似乎早已相伴几世。 当一片竹叶跳..
作者：彭丹俊