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资源名称
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课题研究方案的撰写指导- 2006-06-23
- 6981
- 成语运用的误区：叠床架屋
- 2006-06-22
- 3439
- 标点符号的重复多余
- 2006-06-22
- 2833
- 病句辨析中数量词的使用误区
- 2006-06-22
- 8170
- 快乐的源泉（生有所息生无所息）
- 2006-06-22
- 2052
- 2006年七年级下册语文教学工作总结
- 2006-06-22
- 34300
- 工作通讯的写作
- 2006-06-21
- 4631
- 高中语文第四册小说单元的教学回顾与总结
- 2006-06-20
- 1713
- 缅怀革命先辈，培育爱国情感，传承民族文化，弘扬民族精神
- 2006-06-20
- 7036
- 后进生转化个案
- 2006-06-20
- 41970
- 一样离别几样情：《迢迢牵牛星》《雨霖铃》《鹊桥仙》
- 2006-06-19
- 4174
- 一丝一毫总关情——《项脊轩志》细节发微
- 2006-06-19
- 2482
- 警惕作文教学中的“叶公好龙”的心理
- 2006-06-17
- 883
- 将中学语文“讲堂”变为“学堂”的思考和操作
- 2006-06-17
- 506
- 文言文综合题错项设置的几种方式
- 2006-06-16
- 1143
- 互评作文送学生一双慧眼
- 2006-06-16
- 1255
- 走进家庭，架起心灵的桥梁
- 2006-06-15
- 981
- 上饶·稼轩
- 2006-06-14
- 393
- 半瓶阳光
- 2006-06-14
- 1081
让语文课充满情感和智慧的魅力——评俞建江老师的《珍珠与泪珠》- 2006-06-14
- 902
- 小院花开
- 2006-06-14
- 346
- 对李白和苏轼两首诗歌的对比分析
- 2006-06-13
- 6453
- 艺术变革的积极回应与学术空间的崭新拓展
- 2006-06-12
- 483
- “看”出来的知识——关于文学影视欣赏
- 2006-06-11
- 2462
- 厦门印象记
- 2006-06-11
- 921
- 我的小语文观
- 2006-06-11
- 518
- 2006年安徽语文高考试卷答题情况分析
- 2006-06-11
- 3951
- 我的“一班两制”
- 2006-06-10
- 980
- 阅读教学困惑谈
- 2006-06-10
- 4111
- 阅读教学应找到与学生心理的契合点
- 2006-06-10
- 802
- 文言文教学探微
- 2006-06-09
- 1590
- 变通方法，巧妙复习，提高效率
- 2006-06-09
- 650
- 个人师德师风总结与展望
- 2006-06-08
- 90308
- 浅谈古代诗歌教学一法
- 2006-06-07
- 1285
- 语文说课范例
- 2006-06-07
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- 自主创新要靠教育的解放
- 2006-06-07
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- 高中学生作文评讲尝试
- 2006-06-06
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- 我教高三语文的七点做法
- 2006-06-05
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- 紧扣职教特点，搞活语文教学
- 2006-06-05
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- 浅谈“得法”与“得益”——人教版高中语文第二册教学心得
- 2006-06-05
- 1455