语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 126 / 358 页
课本剧创作：触龙说赵太后
编剧：杨碧玲 导演：蔡清汉 指导老师：青峰弦月 演员表 太后：杨珊珊 触龙：周永逸 大臣：林婷婷、刘彬彬、杨美凤、施媚媚、蔡佳晓、周雅芬、林双雅 舞蹈演员：杨美凤、柯珍珍 奴婢：许彬彬、杨燕辉 旁白：蔡鹏飞
作者：青峰弦月
从2008年高考小说选考学生答卷看小说教学
2008年广东高考选取了巴西超现实主义小说作家罗萨的一篇小说《河的第三条岸》。《河的第三条岸》主要寓意一种对人生某种意义追求的可能性。《河的第三条岸》选材体现了高中新课标“学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化
作者：佚名
日常用心，方显智慧
我对班主任工作一直怀着深深的隽恋, 今年,在领导的信任目光中我又走上了班主任工作岗位,面对这个神圣而又最能锤炼自己的岗位,我忙碌着，付出着，收获着，快乐着。因为我深知一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成；只有通过
作者：大连市长海县第八中学 谢远霞
班会活动方案：架起沟通的桥梁
架起沟通的桥梁 高一10班 教学目的： 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 教学方法： 小品表演 文章欣赏 父亲的独白 教学程序 一．导入
作者：佚名
也谈高中语文教学的境界
高中语文新课程改革的任务是什么？ 先回顾一下《高中语文新课程标准》的基本理念：“（一）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能；（二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；（三）遵循共同基础与多样选择相
作者：谈鹰
边境山区高中生课外阅读的意义、现状及对策
“课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道, 是增强学生语文素质, 促进学生全面发展的有效途径”。新课标对学生课外阅读的高度重视是前所未有的， 但笔者大学毕业后到越南边境的一个县城高中任教`，发现广大边境山区学生课外阅读的现状不容乐观
作者：广西靖西中学 赵润秋
巧用故事让我们的语文课鲜活起来
苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”还有有人说过没有故事的人生是乏味的人生，而我在二十多年教学生涯中更深切地
作者：太湖县九田初级中学 朱书旺
淮滨县2008年初中语文优质课验收评选述评
历时一个月的全县初中语文优质课评选验收工作已经告一段落。这次初中语文优质课比赛参与人数之多、参赛优质课质量之高都是前所未有的。通过对80余节语文优质课的评选验收，感到令人欣喜之处颇多，不尽人意之处亦有。下面作以简要述评，以期对今后我县的初中语文
作者：淮滨县教研室 刘淮玉
忘记自我，关注文本，关注学生
为了讲好《荷花淀》这篇课文，我是做了精心准备的，事先认真阅读文本，对课文有自己的理解、体会，参阅了一些资料，借鉴了许多的老师的课堂教学设计，甚至对自己的课堂语言也进行了设计，可以说这是我最精心设计的一节课，并且试讲了三遍，我从来没有如此重视过
作者：唐万山
句子品读，各有创意——例谈阅读教学设计的诗意手法
句子品读与词语品析、段落欣赏是紧密地联系在一起的。所谓在具体的语言环境中品析欣赏文章的语言，与这三者都有关联。 语文教材中有大量关于“句子”的课后练习，这说明了句子教学的重要。句子品读，是一个看上去很小实际上很大的教学难题。其原因在于，
作者：不详
文化的大地，知识的天空——语文与文化、知识
语文包括说话（语）、写字（文）、文学（文）、文章（文）、文化（文）、知识（文）等。学习语文，离不开文化知识的积累。知识者，说话、写字、作文、读文等之法；文化者，从古到今中华民族五千年社会生活积累的人伦、经济、教育、政治、风俗、器物等之规。不懂
作者：王满仓
让文言文教学诗意绽放
现在的学生不喜欢文言文，其内在原因除了其文字艰深远离社会现实之外，还与教师个人的教学理念、教学方法有关。新课标指出：文言文教学应使学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法”，能“阅读浅易的文言文……体会其中所蕴含的民族精
作者：顺德区北滘中学刘泉海 关瑞燕
文字的魅力，情感的海洋——语文与情感
文字的魅力，情感的海洋——语文与情感 语文学习究竟学些什么？有的同学经常这样问。老师大概都如此回答——字、词、句、篇、语、修、逻、文——所谓语文学习的八字宪法。这是从建国初到现在一直都存在的一种说法，也是一种现代语文教学的成功探索之结果
作者：不详
“爱”与“罚”
下午上课时，生物老师一进办公室就对我说：“陶老师，上午生物课，你们班有四位同学可能考得不错，有些忘乎所以，根本没把我放在眼里，大谈特谈上一堂课考试的内容，惹得全班一阵骚动。要不是怕影响上课，我非得狠狠地批评他们一顿。下课时，我对他们四个说，等
作者：不详
《报任安书》和《渔父》新学法
前言：人生就像一幕戏，有开始也终有闭幕的那一天，每个人都有对生与死的理解与感悟。徜徉历史的河流，我们可以发现有很多人在面对生与死都有不同的思量和抉择。司马迁、屈原应该说是两种不同选择的典范，但是他们都令人敬佩。司马迁，忍辱负重，苟且偷生，饱受
作者：徐州侯集中学 邓慧颖
新年后的第一节语文课
同学们,新年后的第一节语文课,我左思右想，该送给我们同学们什么礼物呢？明年的新年过后说不定你就不在我的课堂里了。我想起了苇笛的短文《生命倒计时》，摘一段送给大家： “非洲有个民族，婴儿刚一出生就从60岁算起，以后逐年递减，直到零岁。人生大事都
作者：佚名
2008-2009年高三上教学工作总结
又一个学期紧张而忙碌的高三教学工作接近尾声了，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结如下： 本年度我第一次担任文科语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三，还是感觉压力很大。因此，在每
作者：佚名
语文版七年级下册语文教学工作计划1
一、指导思想。 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的
作者：不详
沉默是金——有感于一个班长的成长
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。 高一升高二，经历了分班，我带高二（4）班，一个文科班，拿到学生名单
作者：华晓燕
于无疑处疑之——《陈太丘与友期》新解
前段时间，路桥区教育局举行了区教坛新秀展示课活动，我们有幸欣赏了《陈太丘与友期》同课异构课的教学。我们欣赏执教者那如行云流水般的课堂节奏，欣赏执教者水到渠成的课堂机智，更欣赏执教者精致无比的教学设计。只是听完课后，有一点遗憾，觉得现在同课异构
作者：章国华